教研组长示范课活动总结_名师示范课活动总结

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青龙山小学教研组长示范课活动总结

2017.2.24 为了加大学校课改研究的力度，促进学校课堂教学创新的深入发展，发挥教研组长的典型带动作用，促进全体教师的同步发展，整体提高全体教师的课堂教学水平，2月22-2月23日，学校成功举行了教研组长示范课活动，收到了良好的效果，现将活动情况总结如下：

一、活动规范有序

学校统筹安排，制定了周到的活动计划，做到了定时间、定地点、定内容、定主讲人的四落实，并把相关听课教师的参与和教师个人的考评挂钩，教务处全程考勤，使整个活动严谨、有序，无一人缺勤，保证了活动的正常开展。

二、示范效果好

1、学校教务处事先对教研组长提出了明确具体的上课要求，把学校课改的要求融入到教学内容中，保证了教研组长的课成为学校典型的课改课，对全体教师的课改方向指明了道路。

2、上课过程中，教研组长们在以下方面落实到位：

一是准备充分。语文、数学课都运用了多媒体手段，将电子白板、录音机、课件、网络资源等综合运用于课堂教学，使教学内容更加直观、生动，起到了很好的辅助作用。

二是目标明确。能准确把握教材内容，抓住重点，精心设计教学目标，几乎所有的课都将教学目标展示在课堂上，学习内容和学习要求明确具体，给学生的学习起到了较好地引领和指导作用。三是思路清晰，结构合理。教师能够根据教材内容，设计出合理的课堂结构，突出重点内容，教学过程清楚、完整，教学效率高。

四是学生的自主、合作、探究的学习方式得到较好体现。大部分教师都安排了小组合作学习，体现了自主、合作、探究的学习要求。

五是语文批注阅读运用好。大部分语文老师能够按照语文批注阅读的要求，让学习进行批注，课本批注多，课堂教学中也体现了“批注”这一内容。学校课改要求执行好。

六是前置作业充分、课内训练扎实、课后作业有效。大多数老师都设计安排了前置作业，并打印了前置作业题目，让学生比较充分的进行前置性学习。课内也进行了训练，无论是边学边练还是集中训练，都把训练要求落实在了课堂上，这是课堂教学中必不可少的一个环节。多数老师也都安排了课后作业，使课前、课中、课后都有训练内容。

三、建议

1、小组学习体现不明确，问答形式过多。

2、教学节奏慢，教学效率不高，完不成全部内容。

3、语文课重内容了解，轻朗读训练。

4、教师讲解过多，学生主动性学习不够。