听课总结—美术_美术听课总结与心得
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听课总结——美术
11月16日，我和高洁观摩了由刘少鹏执教的一堂美术课，收益颇多。特取其中一课进行分析，讨论，反思。如下：
刘少鹏老师执教的《美术》是一堂带有强烈实验艺术特征的中专美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主题地位，真正地体会、理解二十一世纪实验性艺术的表现形式，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人耳目一新。
一、开放的教学方式
随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。刘少鹏老师采用了开放的教学方式。虽然本节课的教学内容是“中国美术作品鉴赏”，貌似很单一的内容却在开放的教学方式中让人很有乐趣，他根据中专美术的学习要求和美术学科特点，并符合时代和联系学生的日常实际生活，运用小组合作的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于学习，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
二、严谨的教学设计
鉴赏包含鉴别和欣赏的意思，而欣赏一般不包括鉴别的意思。如果说初中义务阶段的美术欣赏课似乎更注重感受和愉悦，中专阶段的美术鉴赏更追求体验和思维。所以学生不满足仅仅欣赏，中专学生具有良好得思维品质与辨析能力。刘少鹏老师教学第一环节是让学生自己学习本节课知识点，让学生渐渐拥有良好的自学能力与分析总结能力；第二环节是小组讨论，小组成员间相互交流讨论，是学生可以相互倾听并判别；紧接着进入本课的第三环节小组展示，每个小组在讲述自己所总结的知识点的时候，还会添加关于已学知识点的回顾与总结。刘老师主要从艺术作品的内容、体裁，材料上，造型上以及空间上来讲解，引导学生从某一角度去思维，去创新还是比较成功的。
三、认真的教学态度
如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了刘少鹏老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分，对教材的研读与本节课知识点的归纳总结；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明刘少鹏老师课前查阅了大量的资料，认真透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。
四、些许的不足
1、评价过于笼统，在评价学生展示成果的时候，应该选择丰富并且符合学生自身特点的语言进行评价，并且要有肯定的或鼓励的言语出现，才能最大限度的调动学生的积极性。本活动是小组合作的方式完成的作品，应该加入学生自评，让学生在评价的过程中发现问题，并努力寻找到解决的办法。
2、在新课堂的尝试中需要一定的问题发现与解决，比如说每个教学环节中会出现一些问题，当然大都是关于课堂管理及教学环节的控制。
五、我的深刻体会
越是抽象的、创新思维的艺术作品，越是要给予学生合适的引导。“引导”很重要。引导的正确，学生容易理解和创新，反之很容易引起学生对这一时作品质疑和反感。教师的引导在整个活动中都贯穿着，所以在设计教学的时候就要尽可能的贴近学生，并站在学生的立场看问题。总之，刘老师的课让我感受到另外一种美术教学的新颖形式，给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。
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