第一学期班务总结海霞_大班班务总结第一学期

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二零一零年度第一学期小二班班务总结

总结者：陈建蕾

徐莉莎 总结时间：2010年1月12日

时光荏苒，岁月如梭，似乎9月开学的那一幕仍在眼前徘徊，孩子们陌生又充满好奇的眼神仍然在我的脑海回荡，然而转眼间一学期又即将接近尾声，回顾这一学期，我们都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见他们哭天喊地地挣扎着“我要回家”“我要妈妈”。。。幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从不会穿衣到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手。。。这是我们大家共同努力的结果。现将班务工作总结如下：

一、培养幼儿生活自理能力，建立良好的班级常规

幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之,若一开始建立良好的动力定型,无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇,也什么都不会,什么都不懂,顽皮,一旦整天生活在一个班集体里,势必很不习惯、很不适应。众所周知,要搞好一个班级,建立常规是必要的,初入园的小班幼儿,因而良好常规的培养显得尤为重要。游戏是最好的学习方式，我们充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。如“送玩具回家家”的游戏,把班级常用物品按固定位置摆放。如:幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上,杯子放在杯架上,图书放在图书架上等,这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象,养成了不乱拿乱放的好习惯,通过这样反复的游戏,幼儿知道什么玩具改该送什么地方,还加深了幼儿玩具哪里拿,哪里放的常规习惯。

二、建立良好的教育教学常规

为了使他们尽快适应环境、融入集体，消除和老师间的陌生感，我们施以亲情教育，多和他们谈心，关注他们的行为，微笑地帮助、关心他们，无微不至地照顾他们，让他们感受到老师像妈妈一样的亲切和温暖。在组织教学时以游戏的形式，寓教于乐，让孩子们在短时间里稳定了情绪，并学习了知识，一举两得。与此同时，我们班级比较注重对幼儿能力的培养，平时让他们学会“自己的事自己做”、“从小事做起”，让他们养成自觉照顾植物，自觉收拾整理物品等良好的习惯，我们创设的自然角，就给孩子提供了一个锻炼能力的好机会。让幼儿给植物浇浇水，观察植物的生长情况，并且与幼儿一同利用废旧物，制作植物的容器。不仅让幼儿的双手得到发展，而且还让幼儿体验到废旧物的价值。

三、良好的环境是重要的教育手段

（一）活动环境的创设

我们除上课是在传授知识外，环境的装饰与布置也是在向幼儿传授知识，将我们的主题进行到区角中。在环境的装饰上我们注重以幼儿为主体，教师为辅助，尽量以幼儿的作品、手工艺为主，让幼儿多参与；这些装饰品我们主要以废旧品为主，让他们充分发挥想象，再次利用。比如：五彩瓶子，利用废旧的矿泉水瓶，在瓶身上用即时贴等材料进行装饰，幼儿看到自己的作品也非常兴奋。我们把教室、走廊、每块墙与面都进行布置，让它们都成为幼儿学习、活动的空间场所。我们还根据季节、节日布置班内的环境，让他们体验节日的欢快、热闹的气氛。为了让幼儿在区域中玩得更开心，我们根据我班幼儿的年龄特点创设了快乐动脑、快乐动手、快乐书吧等等8个区角。在区角中，投放了一些由我自己家乡带来的工艺品，不仅激发幼儿动手的兴趣而且玩具本身就具有良好的教育价值。

（二）安全环境的创设

1、幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一线教师的我们要从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。为此，我们加强了业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

2、创设一个安全和健康的发展环境。在这个过程中，我们的保育员阿姨发挥了很大的作用，她严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，帮助幼儿晒被褥及时更换被褥等。严格按要求摆放物品，每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫，让家长看到的是一个干净、整洁的学习、生活好处所。

3、加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，幼儿了解基本的消防安全知识，不往危险高处攀爬，懂得不玩耍尖利的物品，如何正确使用并拿放尖锐物品等等使幼儿掌握一些自我保护的技能。

四、做好班级的亮点工作，培养幼儿特色能力

在幼儿稳定其情绪，建立了基本的常规之后，我希望让我们的宝贝成为一群快乐的宝贝，成为一个快乐的班级。音乐是一个使人愉快的殿堂。我们班发挥自己的特长——钢琴，让幼儿随着美妙的钢琴起舞，每天都能欣赏到一首首动听的歌曲，让幼儿在音乐的熏陶中成长，我们班的幼儿对于节奏的掌握比较强，尤其是强弱、快慢。并且对于歌唱的方式他们也有了一定的掌握，基本上不会大声地喊着唱或者无声音乐。他们一听到音乐就会做出一些自己觉得喜欢的动作来与我们配合的完美无缺。其次是每日的下午一故事。幼儿最喜欢的是听故事，尤其是动物形象的故事类型。用故事来引导他们在生活中学习中该怎么做，他们就会理解的非常快。

五、积极做好家长工作，建立家园桥梁，真正做到家园共育

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。我们班老师与家长的关系处理的非常好，我们的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了。

六、寻找班级存在的问题

1）孩子自我为主意识依然很强，有时会出现争抢椅子、玩具、点心的现象。男孩子表现的尤为明显，需要下学期老师的继续关注和矫正。

2）孩子在家倍受宠爱，有些孩子自理能力较差。虽然有自我服务的意识，可由于锻炼机会少，进步不大。（赵章凯、颜诚慰两位小朋友尤为严重。）

4）进餐时，有挑食现象（应该是我们教师没有及时制止他们这种习惯，如果他们不喜欢吃也就说算了，那你倒掉吧）、盥洗时，有玩水现象、如厕时有洒在裤子上的现象。5）幼儿的发散性思维比较若，没有非常好的想象力 6）对幼儿的细致观察还有欠缺，活动制作还需要更多的创新

总结了这个学期的点点滴滴，我们的工作又向前迈了一大步，不仅孩子得到了发展，我们也一起进步，工作中我们取得了许多宝贵的经验与知识。在以后的工作中，我们会根据本学期所反思的不足，加以改正，努力把今后的工作做的更好！