理科组公开课小结_教研组公开课活动小结
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实验部理科组公开课小结
老师们的课堂教学围绕“课堂快乐与实效，’低起点，小步子，多活动，快反馈‘”的主题演绎着自己的精彩，体现了自己在课堂教学上的一些探索和研究。
1、做得较好的方面
教态自然大方，板术规范，教学自然流畅，教师的主导作用体现充分，课前准备充分，师生互动及配合良好，课堂和谐，能根据所教授的内容选择合适的授课方式和安排学生活动。教学是一门综合性的艺术。如演员演戏，又高于演员。我们先要做编剧准备好“剧本”（教案），还要做演员（在讲台上手舞足蹈）更要做导演（让学生动脑想问题，回答问题，演板并讲解知识，写作业）。不但要自己演绎还要带领、引导学生主动积极去演绎，自己演绎要“入戏”，更重要的是要让学生也“入戏（注意力在学习上，积极主动的思考，主动承担学习主体角色）”。
2、我们要努力的方向
（1）教师的编剧角色。新课导入要精心设计，一下能吸引学生的注意力并能迅速而自然转入到新学习内容上。精致部罗春明老师在教授“循环小数”时以讲故事导入。“从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事讲解知识、、、”
（2）教师的演员角色。要“入戏”。要感动他人先感动自己。通过自己的声音、语言，自己的肢体语言，自己讲解过程流露的学识感染学生，引领学生“入戏”。
（3）教师的导演角色。学生快乐的体验较少，组织活动应提前设计并让学生准备。尽量多让学生发表自己的见解，去讨论或争论。让学生主动“主动”，而不是被“主动”。及时的多样性的鼓励、肯定学生的表现激发学生的热情。
理科组
2011-5-18
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