六年级数学备课组总结(上)（推荐）_数学组集体备课总结
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六年级数学备课组工作总结
（2008～2009学年度第一学期）
本学期，六年级数学备课组严格执行学校集体备课制度，紧紧围绕学校教学计划开展工作。认真组织全组老师学习了中高年级段新课程标准，树立新的教学理念，并加强了对新教材的研究，将理论落实到教学实践中去。始终以“追求质量”为目标，以“求真务实”为宗旨，创造性地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。
一、日常教学、教研扎实有效
1、教材研究
今年六年级是新教材实施的第一年，全组老师积极主动参与新教材的研究。组内每周安排一位中心发言人进行教材分析，并在此基础上精备一课。每周除了中心发言人通过上网查阅资料作精心准备外，全组教师还能对教材进行二次开发，重点放在新旧教材的对比上，找出它们的不同之处。为了进一步研究教材，同时也为了促进教师的成长，备课组课开展了每周一节组内研讨课，加上中心发言人的精备一课，这样精备课达40%。
2、备课
组内坚持集体研究、独立备课原则。每位老师在备课上下足了功夫，每备一节课往往要花1—2个小时。一学期来，六年级数学老师多次接受区、校视导组的检查。其中期初区视导听课5节，期中区视导听课4节，校视导一学期共听课11节，人均被听课达2节。在多次检查中，六年级数学老师所上的课及教案得到了校、区视导组领导的一致好评。他们共同认为六年级数学教案共同点是非常实用，不同点是各具特色。
3、作业
（1）暑假邀请李锦海主任、赵同云、高冲等几位有经验的老师一起多次到书城挑选资料，确保老师开学备课手中有资料，学生手中有作业。
（2）安排每周一张综合练习、一张周末练习，并请李锦海主任，高冲老师审核修改，保证质量，把准方向。
4、加强对学生的研究
（1）这一届学生是使用新教材的第一批学生，在教学中老师们发现，和以往
学生相比他们存在许多明显的不足。如：计算能力差、上课节奏慢等特点。为此我们在一起加强研究，针对这些不足，采取了一些措施。一学期下来学生的计算能力得到了显著的提高，课堂也逐渐适应六年级老师的快节奏、大容量。
（2）加强思维训练，保证优等生得到发展。期中各班的优秀率均在50%以上，个别班级达到70%。
（3）做好补差工作，没有像往年那样出现较多的的差生，及格率得到大幅度提高。
二、快速、有效地应对政策变化
从学校执行新的小学生在校作息时间之后，学生在校时间每天少了两个多小时，这严重影响了六年级的数学教学。为此，备课组及时组织教师展开研究，如何保证时间减少，教学质量不打折扣。全组老师一致认为：尽管学生减轻了负担，老师绝不能放松。要进一步精备教案，砍掉一些没必要的花架子，向课堂要质量，向作业要质量。在调动学生的积极性上动脑筋，苦干的同时学会巧干。争取少走弯路，达到事半功倍的效果。
三、多种手段激励竞争
没有竞争就没有进步，没有压力就没有动力。为了使六年级的整体水平上一个台阶，采用多种手段激励竞争。（1）在备课组活动时，为不同的班级确立不同的目标，如要求民办班要向往年一样争做年级里的领头羊。普通班的目标是在年级中不垫底，同时要做“狼”，争取赶超前面的民办班，这样既给普通班施压也给民办班施压，使人人都有压力。（2）在集体奋斗的基础上，允许和支持个人奋斗。因为个人水平的提高也必然带动整体水平的进步。
通过一年的努力，六年级备课组中高冲、朱海霞、尚仕娟3位老师参加区优秀教师、骨干教师优课评比均获一等奖。在一月份全国论文、教学设计评比中我校共上交48篇，其中六年级一个年级就有26篇参评。
反思我们本学期所做的工作，也有许多不尽人意的地方，比如课堂效率不是每节课都得到保证，对待差生有时还不够耐心等等。我们不能安于现状，得过且过，成绩只属于过去，今年我们六年级数学备课组要多反思，多总结，不断追求，奋发向上，使我们各方面的工作做得更好。
二00九年一月
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