六环节总结(贺成梅)_三案六环节总结10年

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“六环节导学案”总结

经过一年的努力，我校的“六环节导学案”活动也开展的有声有色，现在总结如下：

一、“六环节导学案”具有以下特点：

（1）预习部分重在引导学生在新课前阅读教材，激起思考。

（2）作业部分体现了基础性。

（3）根据学科特点，设计了学法指导、问题讨论、知识建构、教师寄语、学 生反思等栏目。

（4）周六、周日的导学案包括：引导学生总结、梳理、诊断一周所学的知识；形成体系的小结；针对学生一周作业中出现的集中的问题和一周的教学重点、难点设计习题进行的自测。

通过上述的“一个确定”、“二个修订”和“三个实施”，规范了教师教学行为和学生的学习行为，促进了教师从比较注重 “教”转向最大程度的注重“学”，使课堂教学方式发生了革命性的变化。

二、“六环节导学案”教学模式。

教学方式的转变必然促进教学模式的创新。一个学期以来，全体教师结合我校学生的实际情况和学科特点，不断研究、尝试、改进和创新。在此基础上，我们总结出“六环节”教学模式。六个环节概括为：“课下预习、课上交流、深入探究、建构体系、巩固训练、布置学案”。

（1）“课下预习”。这一环节主要是学生完成“导学案”中的预习部分，结合有层次的问题串，通过阅读教材，发现预习过程中存在的疑难问题，并通过预习部分的2-3道最基础的习题检测预习效果。（2）“课上交流”。这一环节主要是检测学生的预习达成情况，在师生、生生交流中，巩固本节课的基础内容，发现学生仍存在的疑难问题。

（3）“深入探究”。围绕学生对本节新知的疑难问题，结合本节教学的“三维目标”和“重难点”，在教师的引导下，实施“深入探究”过程。这是本节教学的精华所在，教学情境的创设和探究问题的设置与实施尤为重要，这些必须通过集体备课反复研讨，提前预设。

（4）“建构体系”。这是一个总结性的环节，引导学生将上述三个环节中获得的经验和信息在头脑中进一步加工、升华、总结，建构知识体系，并将知识体系与学生已有知识体系相整合。

（5）“巩固训练”。这是一个应用型的环节，是由课上和课下共同的完成的，主要是“导学案”中的作业部分，在教师精选的本节对应的习题中，学生运用知识解决实际问题。

（6）“布置学案”。这一环节是在每一节课的最后几分钟中内完成的，教师要对学生简单讲述导学案中的预习要求和注意问题，帮助学生实现课下预习。六个环节，前后呼应，环环相扣，课上和课下互相牵制，实现了“高效大课堂”。（它的主要特点为：（1）教师的“引导”和“点拨”精当，更多的体现学生的自主学习、探究学习、合作学习；（2）符合学生的认知，使学生在新旧经验的冲突中，在与教师、同学间的思维碰撞中主动构建知识；（3）通过课上几分钟的布置，通过导学案的设置，很好的牵制学生的课下，优化学生学习全过程。）

在共同按照“六环节”教学模式进行教学的基础上，各学科教师又针对不同领域、不同学科的特点，进一步研究出各学科的具体做法，特别是在“深入探究”和“建构体系”这两个核心环节中，不同学科采取了不同的方式方法。在此基础上，各教研组还对包括复习课、习题课和实验课等不同课型的教学模式进行了创新尝试。（如“语言文字类”学科注重学生在应用中的学习，以“对话式教学”、“任务教学情境法”为主；“数学”学科注重学生思维的培养，在情境创设中体现思维的共鸣，在数学建模中体现思维的碰撞，在数学应用中体现思维的拓展，在回顾反思中体现思维的延伸；“社会与科学类”学科注重学生的探究，以“探究性学习”为主，教师采用多种教学行为来创设探究情景，使学生在真实的情景中探究真实的问题，经常引导学生自己发现和提出问题，自己作出解释，自己想办法收集证据、设计方案，自己对解释进行检验等。在“探究性学习”过程中我们遵循三原则：（1）选择合适的内容实施探究式学习。（2）选择合适的时机进行探究式学习。（3）选择合适的方法培养探究式学习的能力。引发“探究性学习”的关键是“探究点”的创设。为此，各教研组认真探索、反复论证，以具有探究价值的核心知识及其应用为依据，确定了我校新教材中的“探究点”。并将大的探究点设法安排完整探究，小的探究点设计成局部探究。从关注学生的角度来看，能够探究的知识应该在学生认识的“最近发展区”内，问题不要过易，也不能过难。另一方面，实验探究也不仅仅只有基于实验活动的探究一种形式，还有基于实验事实的探究和基于实验史的探究等形式。）

三、.抓实教育常规，促转变、保质量。

总之，教学方式的转变，促进了教学模式的创新。三年以来，我校的课堂教学很好的体现出新课改的主旨思想，教学上都在着力体现学生的学作为主体；都在着力通过创设情境，激发学生的探究意识；都在着力运用导学案，构建教与学的新模式，实现“有效教学”，实施“高效大课堂”。

教学方式的转变，促进了教师专业发展，提升了教学质量。在全省的示范引领作用越来越突出。在“六环节学案导学”工作上我们进行了有益的探索，取得了骄人的成绩，受到了广泛的赞誉。新的学期，我们要统一思想、坚定信心，开拓创新、扎实进取，努力开创学校工作的新局面!