文登市文登营中学工作总结_威海文登市调总结报告

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文登市文登营中学2009年工作总结

一年来，在教育局的正确领导下，我校紧紧围绕“一二三”工作思路，以科学发展观为指导，严格规范教育教学行为。适应新形势，推动均衡发展、内涵发展、和谐发展；落实新要求，推动规范管理、有效管理和精细化管理；追求新目标，推动管理升级、质量升级；落实新课程，推动干部成长、教师成长、学生成长。通过开展多项主题活动，加强校园文化建设，以优秀的学校文化引领并影响着师生健康发展。

（一）加强学校管理，走民主化、精细化管理的道路 实行校长负总责，前、后勤一体化的管理模式，实行民主管理。由教导处、教研组长、骨干教师组成学校教育科研、校本培训精细化管理小组；由政教主任、总务主任、班主任、村队长组成安全精细化管理小组；由教导主任、考核小组组成教学常规精细化管理小组；由政教主任、政教干事、团委书记、班主任及学生督察小组组成学生日常管理精细化管理小组。使学校各项工作时时有人管，事事有人干。

（二）狠抓常规管理，搞好课堂教学。

1、更新教育观念。“真抓实管”、“严抓细管”、“敢抓善管”，从新、高、严、细方面抓好落实。对教师备课要求做好四备，即学期备课、单元备课、课时备课、集体备课，重视教法 1 备课，精心设计问题情景，注重教学过程的反思与教学经验的积累，写好课后反思。

2、认真搞好课堂教学。定期举行观摩课、公开课、汇报课。认真搞好四个评选，即优质课评选、课堂教学标兵评选、优秀教案评选、优秀论文评选。

3、适时举行教学质量分析会。让优秀教师进行经验交流，全面提高我校教学质量。

（三）紧跟教改步伐，搞好教育科研

教研、教改成果喜人。有4人上过文登市公开课；有2人优质课获县级二等奖，有2人优质课获地级三等奖。通过“魅力课堂” 展示活动提高教师素质，充分发挥教学能手、骨干教师的带头辐射作用，鼓励教师积极发现问题，主动研究，探索解决问题的方法。

（四）加强校园文化建设，构建和谐校园

1、加强校园的环境建设，营造良好的育人氛围。粉刷教室、办公室内外墙壁，校园环境整洁干净，焕然一新。新换了宣传牌、灯箱，醒目的名言、警句等让师生耳濡目染；校园广播、阅报栏、宣传橱窗等校园文化设施更是为学生提供了相互学习和交流的平台，更换了校门，绿化了4000平方米草坪，更换了花坛中的苗木，使校园焕然一新，充满生气。

2、“读书富脑”活动。“构建学习型学校，培养学习型教师”，在教师中开展以“读书富脑”为平台的读书活动。利用假 2 期及平日课外时间，广泛阅读局党委提供的有关图书，每位老师按写好读书笔记，交流读书心得。开展了“读书富脑沙龙”和“师生读书笔记展”活动。

3、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。从“爱心教育”入手，以“爱与责任”为核心。在全体教师中唱响“三心”，对学生要有爱心－爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心－资源共享，共同进步；对事业要有强烈的责任心－爱岗敬业，乐于奉献。由于老师们的努力，08年尤其是新学期，我校夜间无一生偷偷去网吧上网。

4、弘扬人文精神，提高学生的人文素质。通过“五四”文艺汇演、国庆歌咏比赛、田径运动会、广播操比赛、跳绳踢毽比赛、升国旗活动、校园广播等丰富多彩的教育活动，提高学生的人文素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过形式多样的主题教育，增长了学生才干，开阔了学生视野，活跃了学生思维，陶冶了学生情操，培养了学生的团队精神和合作意识，激发了学生自强不息、乐观向上的人生追求和社会责任感及爱国主义情操。

5、建立健全科学的管理制度，使学校的各项工作有章可循，有法可依，事事处处体现公平、公正、公开的原则，实现依法治教、依法治校。为调动每个人的积极性，结合学校实际适时修订、完善了教师考核方案、奖惩制度，考勤制度等。我们积极探索传统的制度管理与“以人为本”的民主管理的平衡点，最大限度地 3 凝心聚力，调动师生的主动性和创造性，努力提升学校教育教学管理水平，推进学校制度建设，构建和谐向上的校园文化。

（五）结合自身实际，创办有特色教育

1、实行自主教育。学生方面，成立学生自律委员会，让学生自主管理日常生活。教师方面，进一步深化改革授课模式，以学生为主体，培养学生的自学能力。

2、积极推进校本课程建设。根据实际，成立民间艺术活动小组开展民间艺术活动，收集有关剪纸、剪贴、根雕艺术类的资料，访问民间艺人，邀请了专业人士进行讲座，并通过艺术节对学生作品进行展示。

（六）强化德育实效，培养合格加特长人才

进一步强化《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的实施与落实，以校园文化为载体，以人为本，创设和谐的教育环境。将《公民道德建设纲要》的有关内容刊登在宣传栏上，让每位师生人人皆知，充分认识到道德建设的重要性。利用校园广播、国旗下讲话、黑板报等形式，有主题、有目的进行德育教育。在管理上下功夫，统一印制班级工作细化管理一览表，制定了班级百分考核方案，将班级工作细化，做到班级工作人人有事干，人人都是管理者，人人又都是被管理者，以此培养学生的主人翁精神。开学初，以班为单位组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及《中学生良好习惯养成教育》，并落实在日常行动上。为进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习、奋 4 发向上，在全校形成一个人人争优秀，班班争先进的大好局面，组织开展了争创文明班级的活动，学期初将《文登营中学文明班级考评方案》发放到各班，以班为单位组织学习《方案》，然后由政教处、团委组织实施。从日常点滴小事抓起培养学生良好的行为习惯。例如，班级垃圾分类处理，各班对有回收价值的塑料瓶，废纸分类保管，定期出售，这样不仅为班级增加了收入，更重要的是培养学生勤俭节约的良好品德，同时还学到了环保方面的知识。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。我们相信，新的一年里，在上级主管部门的正确领导下，我校全体领导和师生会更加发挥自己的智慧，创造文登营中学美好的明天!