七上《有理数》小结与思考学案(扬州市邗江实验学校)_第一章有理数小结教案

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《有理数》小结与思考（2）

【学习目标】能熟练地进行有理数的混合运算。

【学习重点】有理数的运算顺序和运算律的运用。

【学习难点】灵活运用运算律及符号的确定。

【学习过程】

『知识回顾』

有理数混合运算的顺序是什么？有理数的运算律有哪些？

『例题讲评』

例

1、计算:（学生板演，小组讨论，代表发言，学生点评）

（1）

1111211（57）（26） 2132（2）(23)4444343

73772112（3）()÷（1)（4）24250.5 48128326

小结：以上四题主要是运用有理数运算律及运算法则解题，如：（1）、（2）；特别注意（3）（4）两题，易错用法则和犯符号方面的错误。

巩固练习：（分组练习）

（1）2(3)28.5()（2）13()1(2)42233

322211212213

《有理数》小结与思考（2）——随堂练习

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评价_______________

21．3(3)2

2.从数6，-l，15，-3中，任取三个不同的数相加，所得到的结果中最小的是（）

A．-3B．-lC．3D．2

11的倒数与的相反数的商是（）44

1616A．5B．—5C．D．— 553．1

3，33中，最大的是（）4．在3，3，333

3A．3B．3C．3D．3 333

5．若a表示有理数，那么a1,a,a,241,2a1中，一定为正数的有()a

A．1个B．2个C．3个D．4个

6．计算

（1）0.25()()(1)

（3）()()(1)(12

21231812100（2）(111411)()***8133)(24)34

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