名师工作室总结_名师工作室工作总结

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名师工作室工作总结

我校名师工作室自2007年11月成立至今已有两年光景，回顾这两年来紧张、忙碌而又充实的学习、工作和生活，有喜有忧，有苦有乐，在这喜与忧、苦与乐中视野不断开阔，知识不断更新，教育教学能力也有了一定程度的发展。

一、重视学习，不断提高教育教学素养。

学习是提高自身素养的最有效的途径，说到底我是一个不太会学习的人，总是感到学习时间较长，学习效率却不高，并且不能很好地运用到自己的教育教学中去，而且没有太大的耐心去读整本的书，但自从走进名师工作室这一平台后，能够强迫着自己投入了很多时间进行读书学习，阅读了专业教学报刊杂志，如《教育时报》《教学与管理》《小学教学研究》《小学语文教学通讯》《小学语文教学》《小学语文教师》《小学教学》《教育实践与研究》《教师博览》，快餐式地汲取教学养料；阅读了成本的教育教学专著，如肖川教授撰写的《教育的理想与信念》，教育家李镇西写的《做最好的老师》，《陶行知教育名篇》，以及《感动童心的108个故事》，除此之外还利用今年暑假认真阅读了《中小学教师人文素养拓展计划教师读本2007年卷》，每一篇文章后都写下了自己的读书心得，两年来共写论文5篇。

二、挖掘自身，不断发挥带动辐射作用。

作为名师工作室成员就是要发挥自身的优势，去影响身边的人，去创造影响身边教师的平台，在发挥辐射带头作用方面有着一定的优势，我可以按照我的思路，安排一些相应的活动，发挥我能够发挥的作用两年来我将发挥作用上好课、将自己的学习所得，自己的观点、理念、经验、做法毫无保留地与老师们交流和探讨，并在活动中做观摩课、示范课、研讨课。同时能够根据教学中存在的问题，有针对性地多次做专题讲座，尽自己所能地去影响身边的老师们。

三、注重过程，不断充实课题实验研究。

为了提高教学质量，我注重了课题的研究过程。我将学校的日常的听评课活动与课题研究结合起来，并通过上网学习、研读书籍、教学研讨、调查问卷、收集资料、专题讲座、与实验教师交流等形式进行较为细致的研究，及时的总结，并将零星的、点滴的教学心得及时记录下来，与教师们商讨，并加以修改、完善，达成共识，形成一种教学力，促进大家的反思能力形成，谋求以大家的力量共同推进课题研究的正常发展，收到了较好的研究效果。

四、存在的不足及今后努力方向。

1、存在惰性思想。当身体的疲惫与教育教学研究任务存在矛盾时，往往以身体为第一位，而其他工作则向后推了。

2、志向不够高远。现在还没有远大的志向，只满足于做一名合格的教书匠，小进则止，不够勤奋，不能全力以赴地投入所有的精力。

3、缺乏理论学习。学习笔记仅仅限于摘抄，不能像朱永新教授所说的，每天写一千字左右的教育反思，也不能耐下心来研读成本的教育学专著，所以实践和理论水平还非常有限。

今后，将从以上三个方面严格要求自己，在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，挤时间阅读专业书籍，努力提高自身的工作能力和实践水平