支教工程实施总结（推荐）_支教工作汇报总结

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支教工程实施总结

省“千校万师支援农村教育工程”实施以来，有效地推动了连云港市新浦区与我乡的城乡教育交流，在很大程度上缩小了城乡、区域教育差距，提高了我校的教育质量，促进了教育公平。在这项活动中，连云港市解放路小学和小伊中心小学建立了校对校结对帮扶关系。支教教师到受援学校承担教学任务、指导教研活动、参与教学管理,促进了教育人才资源合理流动。为了交流支教工作经验，推动支教工作更深入开展，受援学校小伊中心小学对今年的支教工作进行认真回顾总结。

首先，连云港市解放路小学选派杨辉、周辉、江加丽老师作为支教人员长期在受援学校承担教学任务、指导教研活动、参与教学管理，带动了受援学校教职工教育观念的转变。本学期解放路小学将江加丽同志选派到我校支教，她的认真负责的工作态度令我校教师佩服，她的先进的教育理念令我校教师折服，她的有效的教学方法给我校教师留下了深刻的印象。我校领导和老师也尽其所能地照顾好支教教师的生活起居，以关心她的生活为己任，以服务为宗旨，在学校的能力范围内，为其提供最大方便。

其次，双方互派骨干教师互访互动，学习交流先进经验。2008年9月24—27日，我校一行20人赴连云港市解放路小学参观学习，他们美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识、热情的款待方式，无不给我们的骨干教师代表留下深刻的印象！2008年10月28日，江加丽老师给我们上了一节别开生面的英语课，她的课清新自然，活泼生动，关注到每一个学生的成长，让听课的老师深受启发；讲座《如何进行有效的备课》不仅和我们分享了她对教材的分析思路，还给我们带来了先进的英语教学理念，使我们获益匪浅。她把最先进的教学理念留给了我们全校师生，得到了我校听课的领导和老师的一致好评。

2008年10月7日—24日间，江老师还听了我校9名英语教师的随堂课，并对他们提出了自己的一些看法，让我们老师和江老师进行了点对点的交流，使老师们的教学水平得到了很大的提高。在江老师的帮助下，我校在今年县举行的优质课赛课上，我校老师取得了非常喜人的成绩。

2009年2月26日，连云港市解放路小学一行七人来到我校，给我们送来了六节课，这六节课，分别涵盖了语、数、英、音、体、美，这六节课让我们身在农村的老师们欣赏到了他们高超的教学艺术，同时也为我们农村老师的音体美教学做了一个很好的典范，使我们在艺体科的教学上不再感到陌生。

2009年3月25日，解放路小学又给我们送来了三节数学课。这三节数学课在轻松的氛围下，师生之间的互动，生生的互动都得到了极大的提高，使学生在愉悦中获得新知。那轻声细语地点拨，耐心细致地提醒，生动有序的实验，都给人留下了深刻的印象，同时还让听课的老师们学到了教学的方法，许多老师听后纷纷表示回去后要把今天学到的方法带回去，与自己的教学经验融会贯通，形成自己的教学方法，在今后的教学过程中，不能只注重教给学生知识，还要教给学生如何学习。

第三，为了激发我校教师的工作积极性，除了我校坚持严格考勤、及时兑现奖惩外，连云港市解放路小学领导还对我校上学期工作态度认真、取得成绩显著的教干教师进行了表扬，这一举动极大地鼓舞了全体教师的工作干劲，形成了追、学、赶、帮、超的良好氛围。

第四，双方同时再次商定：

1、下个学年，支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。

2、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。

第五，支教工程活动的感受与启发：支教工程活动使支教学校和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，本年度的支教工作给我们受援学校带来了诸多的教育管理、教育教学、经济等方面的帮助。现在，双方领导班子已制定了2009—2010学年度的支教计划，双方一致保证今后将以更崭新的方式搞好支教活动。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。