旧物市场活动总结_全年市场活动总结
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二年级“旧物市场”活动总结
一、活动背景
本次实践活动是在学生已经学习了加减混合运算、认识人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的。这种活动方式很多学校都组织过，有的学校叫“跳蚤市场”。活动主要以物品的买卖和交换活动为载体，组织学生全员参加。
二、活动之前的准备工作
1.印制数学货币：1元、5元、10元、20元、50元、100元。根据学生平时上课的表现情况发放数学货币。
2.制作制家长的一封信，告诉家长班级将要举行班级旧物市场的活动，讲清活动的意义。
3.每个学生准备1~2个物品，物品要求有利用或观赏的价值。学生在家和家长根据物品的新旧程度、原来的价值以及自己的喜爱程度进行定价，教师可以限制一个最高价，如每件物品不得超过20元。
三、活动基本情况
1.各班选择8-10名学生作为小售货员，小售货员具有优先买物品的权利，然后负责宣传物品和卖物品，旧物市场活动有条不紊的进行。
2.学生在买卖过程中，基本都能灵活付钱、找钱。
3.各班积极参与，情绪高涨，每个学生都买到了心仪的物品。
四、活动效果
1.在买卖物品的过程中，学生利用学过的加减法、乘除法及人民币的知识解决旧物买卖和等价交换的问题，提高了其正确付钱、找钱的能力。
2.买卖活动后，又增加了“抽奖”的活动，再一次掀起活动的高潮。1元钱可以抽一次奖品，既调动了学生的积极性，又回收了学生手里剩余的少量货币。
3.通过旧物市场的活动，使学生体会到数学与现实世界的联系，体会到了数学知识之间的内在联系，同时也发展了其对数学价值的初步认知。
4.旧物市场活动提高了学生彼此交流、解决简单问题的能力。
五、存在问题及建议
由于活动性质，活动过程中学生纪律不易控制，因此需要适时组织纪律；另外，由于学生平时表现存在差异，有的学生得到的数学货币多，有的得到的数学货币少，在活动过程中建议数学货币多的同学尽量买定价贵的物品，给数学货币少的同学创造一些购买的空间。
总之，此次活动调动了学生平时学习的积极性，在物品买卖的活动中既复习了加减法、乘除法和人民币的知识，也提高了其正确付钱、找钱的能力。但此次活动中也存在一些不足，我们会汲取本次活动的经验教训，在以后的学习过程中，为学生举办更多有益于他们数学学习的活动。
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