第一学期一年级品德与生活总结_生活部第一学期总结
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2013年—2014学年度一年级上册《品德与生活》教学工作总结
焦家小学 宋爱红
本教学工作结束了，现在将工作总结如下：
一年级品德与生活，是以人文教育为核心，启发学生热爱生活和大自然，乐于交往并在交往中体验快乐，养成良好的学习和生活习惯。
1、在备课方面。从各个渠道收集有关的课程资源，为教学做好充分的准备。针对我们的学生认知情况，拟定适宜的单元和课时目标。
2、在教学方面。
学生的学习氛围不是一天两天就形成的，为让每个学生都活动起来积极参与活动，我打破传统教法，把学校活动教给学生，自己充当一个组织者和管理者，在活动中大胆创社活动场景。创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，去请教学生们，这种方式，大大提高了学生的学习热情，激发了他们的求知欲望。活动中他们急不可耐地想说出自己的想法，忘记了胆怯和羞涩，忘记了老师和学生，成了朋友距离的拉近为他们的交流提供了平等的平台，他们在轻松中悟出做人道理。这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，锻炼了独立生活能力。我在在创设交往环境的同时，让学生学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
一年级的教学，学生喜爱游戏活动，在一个个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，表现自我，增强了对自己性格、能力的认识。游戏是可以发掘学生自己的潜能的一种较好的学习方法，活动中锻炼了自己的胆识。
在教学活动中，我认真反思、总结。例如：课后问自己：我的活动设计有没有效，还有哪些地方需要改进和补充，是否把活动延伸和课外辅导？对于他们在活动中表现优秀的，我鼓励了吗？对于他们的不足我及时引导了吗？这些都是我课下需要反思的。
我认为在《品德与生活》课程中更多的应融入一些心理健康方面的训练，还要时时关注着学生心理学方面的研究，于是我搜集资料，在课中穿插讲解，通过学习提高学生的心理素质，最大限度地促进他们的健康成长。
总之，教学是在不断总结和探究中得以提高，我将一如既往努力提高自己的业务水平。
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