学习十一五发展规划总结_职业发展规划学习总结

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学习十一五发展规划总结

创建省级示范学校的过程中，我们认真学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，根据纲要内容，我们展开座谈讨论。其间，校领导将教育的眼光放得更长远，从国家社会对人才的需求和培养方面，提出我们的教育观必须要适应现代化建设的需要。我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。同时提高教师道德水准和专业化素质，教师的专业素质、教学方法是提高全民素质的前提、基础、保证。

我想到中国的许多大集团大企业，都是在运用人才资源方面成功的典范。比如：北大方正集团公司，将产、学、研一体化，知识分子和科研人员自主研发中国第一代计算机“奔腾四”，中国第一台激光照排打印机......让中国信息产业技术建设，走在时间的前面。海尔集团也是在运用中国自己的人力资源，创造了世界品牌，走向世界。中国经济建设高速发展，必须要走独立自主创新发展的道路，就必须依靠人才资源建设。教育的进步，将源源不断的为社会培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。

由此更深刻理解了陶行知老先生“生活即教育”，学生有能力在体验后思考和决定，在犯错误和改正错误中有效地学习。学生由此获得的学习能力是可持续的，由此获得的成长动力也是可持续的！因此我们更应该：

1、放松学生的大脑；

2、放开学生的双手；

3、打开学生的嘴巴；

4、还给学生的空间；

5、还给学生的时间。”

如何让学生爱上学习，喜欢挑战困难呢？聪明的父母、老师和教育工作者，总是在学生自然流露的言行细节中，捕捉教育的切入点和时机，获得针对性与效率。上学期在高一年级主题班会上，讲到谜语部分，孩子们对冗长的概念显然不感兴趣，但是我请大家猜谜语时，学生们兴奋起来，跃跃欲试，直到课间，几个男生围拢来，要我出谜语，他们忘记了和课间的休息，完全沉浸在猜谜的乐趣中，直到我催促他们回家，才离开。想想学生们对学习是有兴趣的，关键看老师如何正确引导，让他们保持旺盛的好奇心和求知欲。

只有兴致盎然的情境和热爱学习的心态，久而久之，学习成为学生愉悦学习的一部分，学生就能喜欢上学习甚至享受学习！

学校管理具有规范化、精细化、人性化等特点。在这种管理下我们自身的业务水平、教学管理能力日趋提高。学校大力推进实施的“导师制”、“集体备课”、“集体听评课”、“NBA教学比武”等制度和活动效果立竿见影。“导师制”对于我们青年教师的成长具有很大作用，青年教师在导师的指导下已逐渐走向成熟甚至优秀。“集体听评课”活动中，我们高二生物组成员各抒己见，对教材各个板块进行分析处理，得出共案，这些都是我们高二生物组成员的智慧结晶。从共案中，我可以更好地完善自己的个案。每周三的集体听评课活动中，我们互相学习，向他人学习、体会他人设计的课堂结构、问题设置、培养学生分析问题能力。在评课过程中，我们高二生物组诚恳地评价大家处理课堂方面的特征。从中，我们受益匪浅。

这些活动，我们在感受，我们在受益，我们在进步，我们在成长。

2010/9/15