应用文写作总结_总结应用文写作

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2016年个人课程学习总结--《新编应用文写作教程》

2016年9月，幸得以插班生的身份进入韶关学院文学院进行本科阶段的学习。由专科的机械专业到现在的汉语言专业的转变，应用文的课程学习无疑是一个巨大挑战。在这三个多月得学习中，在董炳荣老师的指导下，我们进行了计划和总结、通知、通报、报告、请示、批复、函、等课堂学习、练习和训练，让我认识到了我们的日常学习、工作、生活都离不开应用文。也让我对应用文有了一个深入的认识。现将《新编应用文写作教程》的课程学习总结如下：

一、学习应用文写作的收获

1、了解掌握了的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了一开始学习应用文写作时的恐惧和面对引用文体不知所措的现象。

2、学习了应用写作之后，对于信息能够独立思考、学习、处理和提取它的精华，能够做到学以致用。

3、掌握了较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，打下了良好的应用文写作基础。

4、能恰当、贴切、得体的大量使用专业术语和行业用语，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单

一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。

二、学习应用文写作时存在的问题

1、在学习文种时，由于没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的各种文体的混乱。

2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成应用文写作效率大大降低。

3、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的还需要加强，需要做到善于借鉴，勤于实践。

对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。

三、学习应用文写作的体会和感想

1、首先，我觉得应用文写作是一门实用性特别强的专业写作课程，它能使我们的实际写作水平得到一定程度的提高，在今后工作当中能解决实际问题。

2、其次，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而形成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，应用文写作时一定要避免那种不合适的文风。

同时应用文写出来不应该给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉，要有某种礼仪性，让人愿意读下来，让人赏心悦目。

3、最后，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文虽不需要辞藻华丽、韵味隽永，但它讲究一个“实”字，其实它是“看似无情却有情”，不可小觑。

一个学期的《新编应用文写作教程》课程临近尾声，在这个学习过程中，我受益匪浅，我相信在今后，我会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习、生活当中来，我将更加努力的学习，开始新的人生征程。

文学院

2016年12月4日