刘庄园工作总结_生态园xx工作总结
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龙山小学幼儿园刘庄园2011年工作总结
脚步落在雪花瓣上，依依袅袅香。眩目般走进幼儿园的岁月，怅然若失间,嘴角已被青春的香气烘干。不知从何时起滋长成一望无际的空阔和寥远，而离岸却有着数不清的跳动的脉动。从前和往后，追溯或是向前，都变成了丝丝了然无却的久远。而我们则面带着笑靥，对着金色年华挥手摇摆。
2011年是龙小幼儿园刘庄园全体教职工团结协作、奋力进取的又一年，在我园的发展历程中更是令人难忘和值得自豪的一年。一年来，在各级领导的关心、指导下，在全体教职员工的共同努力下，我园的发展规模不断壮大，保教质量逐步提高，社会声誉良好稳定。真正体现了以“幼儿为中心”，真正做到了“润育潜质，奠定未来”，圆满顺利地完成了各项工作任务。在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效，现将一年来的工作总结如下：
一、牢固树立“以人为本”的管理思想，优化教工队伍，全面提高教师整体素质。
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。我们刘庄园在城东区已有8年的园龄了，长久以来，我们注重幼儿园内涵发展，关注教师队伍建设，优化办园质量，在工作上，努力奋斗，脚踏实地，突出一个“精”字，在效果上，不断创新，突出一个“新”字。
1、在过去的一年里，在幼儿园各项规章制度齐全的情况下，我园狠抓落实执行。九月份对《奖惩条例》进行了分组讨论学习，做到了制度面前人人平等，执行制度时做到了公开、公平、公正。民主化、科学化的管理，造就了一支德才兼备的教师队伍，形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气，换来了各项工作齐头并进良好局面。
2、精心规划：规范的管理运行机制作保证，加强常规管理
在我园的各项工作中，积极倡导一讲奉献；二讲创造性开展工作；三讲团队协作的三讲精神，并始终把思想建设、师德修养放在首位。
①加强教育理论学习，组织教师认真学习了《幼儿园教育指导纲要》，并联系自己的工作写下学习心得。②加强业务学习，认真组织好每天一次的业务学习，开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思、教科研、综合活动等方面的专题培训，加强教师基本功训练。
③ “学期各项工作计划安排表”
学期初，李燕主任对本学期的值班工作、各项表格的更新更新幼儿园教师任务分工等工作做出宏观规划：“某一周：哪个教师值班、教师分工怎样安排、哪个班级更新门口宣传栏等”活动安排，一目了然。
④“幼儿园一日活动时间安排表”
我们的“幼儿园一日活动时间安排表”不仅包括常规活动名称、时间，还包括各个环节对老师的具体要求，学期初的教研活动，我们组织老师进行了宣读、学习，背诵“一日活动流程的具体内容是什么，要求是什么，我们应该以什么样的状态开始学期工作”，让老师们带着这个“框”开始一学期的教育工作。老师们都是用心去学用心去体会真正细化为自己的经验。
⑤加强教研活动，改革课堂教学，全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将省版教材分主题有机结合，教师之间互相讨论，相互指导，李燕老师带领全园教师每周五认真开展教科研学习活动，积极组织听评课活动，活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。本学年我园有7位老师参加了肥城市幼儿教师教学大比武，有2位教师参加学校学校优质课比赛获二等奖。
3、用欣赏的眼光看教师
我常以“做一个大家热爱的老师”为信念，在工作中，尽量做到多商量、少命令，多鼓励、少要求，多援助、少批评，积极看待教师的闪光点，微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，营造一个人人平等、宽松、融洽的人际氛围，让老师们自信、放松、快乐地工作。
每个人有自己的优势，也有自己的劣势，关键是让合适的人做合适的事，挖掘潜力，调动每个老师的积极性。另外，我们还让老师总结“我是幼儿园最……的老师”，让老师们主动发觉自己的长处，并通过工作和学习把此长处发扬光大。
二、环境创设
一年来，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境，我们根据幼儿园实际情况，学期初由雷文文主任刘霞张雪春老师设计，进一步美化了幼儿园走廊门厅，在环境上真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，使幼儿园成为了孩子们心中的乐园。各班在环境创设上，都遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让环境成为一位不说话的老师。
在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教师从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，教师与家长关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。而更难得的是幼儿园教师间那团结的情感，幼儿园每次的活动都有集体的力量。赵真真老师的识字示范课很多老师设计游戏，刘奇琳老师还把自己的电脑带来为她设计课件；元旦演出，唐僧师徒四人的服装，大家
三、保育工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，幼儿园在保教工作方面抓重点，求实效，使保教工作在原有水平上有所突破：
1、着力培养幼儿的良好习惯。孩子能做的，都尽量培养他们自己的事自己做。
2、将探索精神渗透在保育工作之中。主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中，我们的做法有：①创造幼儿参加劳动的条件。据幼儿年龄特点，小中大班都开展了“小值日生”活动。②我园班级幼儿较多，有些地方孩子的生活区域和学习区域都在一起，对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必须细致周到，认识不到位，或一时疏忽，或管理不科学严密，就不可能真正让家长都满意，甚至出现大问题。为此，我们一直在努力。
四、家园联系
当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。几年来我们的“家园共育”开展的有声有色，家长们从开始的不支持逐渐过度到认可——支持——主动配合——积极参与，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。本学期，由于幼儿园的团队智慧和创新举措，我们幼儿园的家长工作有迈出了可喜的一步。
1、环境互动：如果说活动室内的主题环境是面对孩子说话，那么我们的家教宣传栏便是针对家长进行交流的。
我们要求各班家教宣传栏必须要有的内容 “周教育计划”、“家园共育”、“爱心提示”和“请您配合”。本学期我们还充分利用了老师原创的“精彩瞬间”，每周一篇展示在家教宣传栏中，家长一看，“奥！是我家孩子在幼儿园发生了什么事……老师是怎样处理的……从中得到什么启示等”，这样的教育案例对家长的教育实践具有实实在在的指导性。除以上内容，各班老师根据本班需要创意性地设计，目的是为了“养成”家长关注家教宣传栏的习惯。
2、活动互动：对于每学期的家园联系活动，我们又有创新举措。边家长被动接受为主动参与，便邀请为积极参加。此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年两次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园；而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
以上是我园一年多来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但我清醒地认识到还存在着许多不足：
1、如何把握以人为本管理模式中的“情感”与“制度”？
制度与情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心会松散，制度太严了，会造成恐惧和压抑，把握不好，走极端，都会影响管理质量。今后还要多学习和研究管理心理学，创造团结和谐的情感环境，尽可能地调动全园教师的积极性。
2、如何提高幼儿园的保育管理水平？
保育工作不等于不出事故，不等于卫生干净，它还包括自理能力、合作能力、行为习惯、个性发展、心理辅导等深层次的内容。今后，我们还要把“保育”当作科研课题，不断提高认识水平和操作能力，从思想上和行动上更上一层楼。
3、确立忧患意识，增强紧迫感和使命感
在幼儿园办园多样化的背景下，幼儿教育的竞争越来越大，家长的选择多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服务质量，如果不继续改革创新，坚持“特色求生存，质量求发展”，我们就不可能长足发展。
创业难，守业更难，我们唯有勤勤恳恳，兢兢业业，才能发展和壮大我们。2012年工作思路 规范管理工作，对全园教师进行园本培训，增强服务意识和执教水平。强化安全工作，加强幼儿安全教育，开展定期安全消防、逃生等演练活动。开展丰富多彩的家园联系活动，增进家园联系，积极有效宣传幼儿园。庆祝“六一”儿童节，组织全园师生文艺汇报演出。扩大招生宣传力度，增加在园幼儿人数，力争突破450人。
