乐昌市第三批学科带头人工作总结_学科带头人工作总结

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乐昌市第三批学科带头人工作总结

很荣幸我被评为南阳市第二届高中物理学科带头人，在这几年的工作中，我始终按照学科带头人的标准来严格要求自己，扎实的履行学科带头人的职责，认真的作好学校乃至全市的骨干带头作用，促进我校乃至我市的教改、教研，使物理学科的课堂建设全面健康的发展。现将近几年来的工作简要的汇报如下：

一、加强学习，不断的提高自己的政治思想觉悟和专业素养

学科带头人这一称号，关乎领导的期望和教师的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作水平来应对，所以，提升自己的理论水平，人文修养和专业指导能力就成为我学习的主要目标。几年以来，我一直认真的学习党的十六大、十七大精神，认真的学习了河南省、南阳市的有关教育方面的方针、政策，将上级的各项要求学懂吃透。

二、深入探索，明确思路，积极作好校本教研工作

新的历史时期，教育在内涵发展的大潮的推动下，我及时的把握教育的最新动态，为使物理学科在新一轮的教学改革中仍然处于领先地位，我在学校积极组织校本教研的各种学习活动，学习杜郎口的先进的教育理念，学习黄冈中学、衡水中学高三备考方略，积极探索和实践“诱思探究”教学论，参加了“师生和谐，开启思维”型课堂改革及作业改革的开题会议，会后进行了仔细认真的学习，并着手制定我们自己的课题方案和工作计划。

三、立足一线，深入实践，做脚踏实地的实践者

我始终从事一线的教学工作，几年来一直担任了高三毕业班的物理教学和班主任工作，我始终认为一线教学是我专业发展的基石和试验田。通过教研、教改方面的深入学习，使我了解了许多理论改革方面的信息，能够及时的捕捉到改革的方向，而通过教学，我又能发现我们现在教学中存在的问题，为了解决这些问题，我能够及早的将所学的新知识应用到教育教学实践中去。在应用方面，又能发现许多经验与不足，在教研活动中将这些问题拿出来与大家交流、探讨，逐渐的再实践、再反思。学习“诱思探究”教学论，打造“师生和谐，开启思维”的新型课堂，目前已经尝试性的应用到了我的课堂上，受到了学生的欢迎和同事们的好评。

四、课题引领，始终做一个探索者

我带领我们学校的物理学科教师，于2005年3月确定了“学生问题意识的培养”的市级课题的研究，虽然我们的工作还有许多的疏漏，但是我们立足于我们的课堂实践，立足于解决我们课堂教学中的一个实际问题，立足于问题即课题的指导思想，我们始终在探索着物理教学的新思路。目前，我们已经探索出许多的引导学生产生问题意识的方法。

五、对工作的反思及今后努力的方向

1、过去几年工作中，我与市、区教研员始终是一种上下级的关系，虽然我积极的参与了教研室组织的各种活动，虽然在活动中也发挥了自己的主动作用，但是，我觉得自己并没有完全尽到一名带头人的职责。

2、过去几年工作中，我太注重个人的成长，而在团队建设方面没有取得太大的进步，在下一步的工作中，这将成为我工作的重点。

3、过去几年的工作，我比较注重如何去做，而忽视了必要的反思与理论的整理，往往事情做过了就认为工作已完成，特别是在研究方面缺少必要的理论根据和理论梳理，难以形成自己的研究成果，下一步的工作中，我将注重理论与实践的结合，注意归纳整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路与风格。

以上是我几年来的工作汇报，请各级领导、同仁提出意见！在今后的工作中，我一定吸取以前工作中的经验与教训，用心学习，用心工作，用心做人，无愧于学科带头人这一称号，并将申请第三届学科带头人这一光荣称号。