质量调查工作总结_调查工作总结

2020-02-28 其他工作总结下载本文

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质量调查工作总结

2012年11月2日，我校对三年级语数英学科进行了质量调查。从命题、监考、阅卷等环节都作了周密的安排，提高了考试的信度与效度。更好地发挥“指挥棒”的作用，达到以测导教，以测促教的功能。现对调查情况作如下总结：

一、组织形式：

严格按照学校要求，由教导处命题；为严肃考纪，杜绝作弊行为，同科教师对调监考，学校领导对各考考场进行巡视，考试结束后，由教导处装订试卷；阅卷方法由非调查学科教师流水阅卷，成绩统计由两位老师共同进行，各学科成绩真实可信。

二、质量分析。

从成绩统计结果可以看出，我校三年级教学质量还有较大的提升空间，各学科都有不及格现象，优生率不高；学科之间成绩差距较大。

1、数学试卷的命题，依据课标和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查，其中基础知识约占70%的权重，操作、开放性试题以书本为主，都是学生平时训练过的题目，但是学生答题准确很低，特别是计算能力下降，说明我们学生数学基础薄弱，日常训练量不足，课业负担较轻，同时也折射出我们一些教师对数学课程标准把握不准，课堂教学浮躁，课后训练不实，忽视了对学生基本习惯、兴趣、能力的培养。语文试卷在重点考查学生基础知识的同时，突出了综合能力的考查，阅读、习作题型比较灵活，体现了新课改的精神，各年级均注重课外知识的考查。从调查情况看，字词、和依据课文内容填空方面学生掌握得较好，一般得分率在80%以上。而阅读理解、习作得分率低于60%，反映出学生语文阅读面不宽，作文的训练量不足。英语试题体现新课标精神，卷面内容新颖，符合小学生年龄特点，既重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，覆盖面广，但学生间的差距较大，在英语教学中要做好补差工作。

三、改进意见：

1、语文

（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。加强书写指导上，不仅要求学生写正确、写规范。

（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

（3）教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累习作素材，让学生有话可说。

（4）加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。（5）加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

（3）数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。