对毕业生进行兽医人才培养模式调查总结_人才培养模式总结

对毕业生进行兽医人才培养模式调查总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人才培养模式总结”。

对我院兽医专业毕业生回访

进行兽医人才培养模式调查总结

2011年3月到5月通，兽医教研室对07级、08级毕业生进行了回访调查，调查的主要内容是进入工作岗位后回过头来看三年的专业学习，他们对我们的人才培养方案在课程设置上、实训安排上有什么样的体会和建议。

我们回访了30名学生，他们当中有5名同学在饲料企业做销售，3名同学在兽医企业做销售，3名同学被县聘用村级动物防疫员，其余18名都在养殖场，有的新五丰，有的在温氏，有的在嘉和农牧，都是上规模的养殖场.，大部分学生做的都不错。当我们和这些学习交流人才培养模式时候，学生都很积极，并提出了很好的建议。我现在归纳总结如下

一-拓宽专业口径，拓展学生的就业渠道

有几个女生提出，她们想往宠物医院发展，但在课程学习中没学习过小动物诊疗，希望以后的课程设置中能够增加小动物诊疗的课程。从事销售的学生感慨专业知识很重要，但学习的选修课程‘药品营销’也让他们受益非浅。

从近两届的毕业生就业情况来看，除了去养殖场站外，有的到了宠物门诊、水产养殖场、乳品加工厂、饲料和兽药销售等等。这让我们思考应该专业口径的展宽或业务范围的扩大，为增强人才的适应性创造了十分重要的条件，从而达到专业面宽和一专多能的培养要求。在课程改革中，我们应该根据专业的特点和学生的兴趣，从科学发展变化着眼，应该加大了专业选修课的比例。学生根据自己的兴趣，将来的就业意向等，有针对性地自主选修课程，比如11级的人才培养方案中就考虑加开《宠物诊疗技术》的课程，满足学生学习个性化的要求，培养的学生具有知识通融与迁移能力，为新增长点拓宽了专业口径，在很大程度上拓展了学生的就业渠道。

二．突出实践教学，提高学生解决生产实际问题的能力

回访的学生不约而同提到非常感谢学校给予了他们生产实习环节（为期间3-4个月）和顶岗实习环节，这让他们在企业深受领导的好评。我们通过企业的反馈信息也颇感觉欣慰，近几年，不少的大型养殖企业连续到校招聘兽医专业的毕业生，比如：新五丰公司连续2年来校要人，每年要10多人。公司老总说：“相对其他职业院校，甚至是湖南农大的兽医专业毕业生，邵阳职院兽医专业的学生是最好的”用人单位对学生的肯定，就是我们重视生产实习和顶岗实习改革的成效。在以后的教学中，我们要一如既往的更好的搞好生产实习和顶岗实习。

但也有学生提出，我们学院没能充分发挥校内实训的作用，比如上《兽医临床诊疗技术》这门课程，因为实训条件不足实训开设不够，感觉理论和实践脱节了。希望以后的教学中能够改善校内实训条件，统一理论和实践。

我们也体会高职教育是一种职业特征明显的“应用型”教育。在教学中，应突出实践教学，只有这样，才能提高学生技术应用的能力和解决生产实际问题的能力。所以，在以后的人才培养方案中，我们要多渠道的想办法改善校内实训条件，争取课内教学实验（实训）能够基本完成。

三、与时俱进，开发课程资源

有些同学从专业角度提出书本上的有些知识和实际应用的不一样，这就让我们思考兽医专业课程教学内容的开发要反映新知识、新技术、和新方法，满足经济和企业发展的需求，否则会“用昨天的知识，培养今天的人才”。而且兽医专业是一个实用性很强的专业,老师对所任课程的教学内容进行合理取舍,对于课程的一些理论性强的内容,教学中做到少讲甚至于不讲,而对一些在生产实际中日显重要,而教材中介绍较少或没有的内容,则予以加强或增加,做到一切从生产实际出发.在课程开发中剔除过深的理论知识以及实际工作岗位中应用不多的知识，把握体现实际、实用、实效原则。增加实践教学，可以提高了学生的技能素质，提高实践能力。

我们对兽医专业进行的课程教学改革,取得了一定成绩,但由于教育在向前发展,教育对象的素质结构在不断变化,养殖行业在日益发展,用人市场也在不断变化,所以对课程进行改革是一个永恒的话题,课程结构和内涵只有不断地改进才能跟上时代的步伐和行业的发展.