兴趣小组总结_兴趣小组活动总结
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2009－2010学年劳动兴趣小组第一学期总结
本学期我校的劳动课，班里学习气氛比较浓，每个班都有几位非常优秀的学生在他们的带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学到有趣的知识。
“创造性学习”的主要特征之一就是：动手参与。生活与劳动教学理应使学生的观察、思维、想象、创造和操作讲和能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足，在上学期的教学中，我校劳动兴趣小组主要从以下几个方面去做：
1、创设情境，提高创新意识，夸美纽斯说过：兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要途径之一。学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的能力。
2、开发想象，鼓励标新立异。爱因斯坦认为：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推
动进步，而且是知识进化的源泉。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创新能力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中，应重视对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。
现代教育要求我们必须认识到：孩子不是待装的瓶，而是待燃的火。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育，加强创造思维的教育，积极开展创造性的实践活动，学生这种心理上的收获和思维上的准备，正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。
今后努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识；
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力，同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性，既争取大多数的臭味相投参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力，同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
特克斯马场小学
2010年1月5日
2009－2010学年小学自然实验教学第一学期总结
通过对小学自然实验教学的学习，我们认识到有许多方面内容需要科学教师在教学实践中进行探索。例如对新教材教法的创新使用，对学生科学素养的培养提高，对过程性评价体系的建立健全等等。虽然要做到面面俱到比较困难，但我们仍要尽量在更多的方面开展，广泛积累经验。
班级每周只有两节《科学》课，在这么短的时间内既要培养学生的探索能力、情感态度和价值观，又要让学生掌握一定的科学知识和技能，没有高效优化的课堂设计是根本办不到的，因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计，提高课堂四十分钟效率的研究上。首先在备课方面，我们要深入钻研教材和教参，大胆地根据实际情况创造性地使用教材和教法，我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实验目标多项方案方法，再通过同类班开展教学实验，从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略方法，最终形成一套最优化的教案设计，并结合评价设计，学生反应和课后反思等内容制成独特的表格式教案。
通过这学期自然实验教学，加强了学生自制自律意识，慢慢养成了严谨认真的做事态度。
特克斯马场小学
2010年1月
2009－2010学年第一学期电教教学总结
这学期我校围绕信息化发展进程及电教工作重点，扩大信息技术在教育教学中的应用范围，加强了信息技术在教育教学中与其他课程的整合，提升信息技术在教育教学中实施水平，以信息技术现代化，实现教育教学的跨越式发展。
这学期我校以小学信息中心管理评估细则为目标，进一步强化信息中的硬件建设，细化管理，促进了学校信息化管理的提升，做了以下工作：
1、完成了学校所有信息点的检查和修理工作，保证现有设备正常使用。
2、完成了学校计算机的重新配备，并做好了维修保养工作。
3、完成了校园平台的更新和维护工作。
4、发放了电教器材和使用记录本。
进一步加强了教师的现代教育技术的培训，以及学生信息素质的培养。
特克斯马场小学
2010年1月
2009－2010学年第一学期阅览室总结
本学期马场小学以三个代表重要思想为指导，全面落实了义务教育法，关注学生的发展，营造和丰富了校园文化，促进了教师、学生的共同发展。本学期阅览室完成了读书要求、阅览制度的具体部署。
1、教师已充分享受了现有资源，利用业余时间多读书，提高了自己的专业知识及文学素养；
2、完成了教师读书阅览的定时化。在繁忙的日常工作之余，教师合理安排了自己的时间，为自己充电，每位教师每周最少进阅览室看一次书；
3、本学期学生自己成立了班级读书角，使学生能方便地随手就能拿到好书、读到好书。
以上是本学期阅览室的工作总结，阅览室将会继续紧紧围绕要求开展活动，实实在在地营造读书氛围。
特克斯马场小学
2010年1月
2008－2009学年第二学期音乐兴趣小组活动总结
学校本学期为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂，具体做了以下工作：
1、本学期教给兴趣小组学生音乐知识及音乐语言的基本要素、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈；
2、教会了学生音乐语言的基本要素；
3、每节课教师都认真做好了备课前准备工作，教师认真的做好每一次活动记录，学生认真完成辅导老师布置的作业；
4、通过这学期的努力，学生体态、动作协调优美，同时还对学生进行了情感教育，提高了音乐表现力，促进了创造性的发挥。
特克斯马场小学
2010年1月
2009-2010年度第一学期综合实践教学计划
一、指导思想
全面贯彻落实全国基础教育工作会议和“基础教育课程改革钢要（试行）”的精神，围绕学校素质教育目标，着力培养学生实践能力，全面提高学生素质。
二、班情分析
本班 人，少数民族学生占大多数，寄宿学生 人，大部分学生聪明好学，也有少数学生不原动手，上课不认真。
三、本学期的教学任务和目标
1、综合实践活动的目标是学生与生活的联系，发展学生的创新能力，实践能力以及良好的个性品质；
2、本学期有 课，主要有：寒假的回忆，认识“我”自己，保护我们的视力，良好习惯早养成，小学生零花钱的调查，童年在游戏中成长，小小“新疆通”，我们身边的交通标志，汽车与生活，救救濒临灭绝的动物，小书包中的大学问，身边的音乐，新疆的山脉等。
特克斯马场小学
2010年1月
2009-2010年度第一学期综合实践教学总结
本学期综合实践活动在具体的实践中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有 足够的时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验，因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实践过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在地组织活动小组，确定好自己研究的主题信内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构
想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
特克斯马场小学
2010年1月
