南安市德育工作总结暨工作思路_德育处工作计划总结

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南安市2012年德育工作总结暨2013年工作思路

创新管理 提升实效

扎实推进我市未成年人思想道德建设 南安市教育局（2013年4月）

一、2012年学校德育工作回顾

一年来，我市学校德育工作坚持“大处着眼，细节着手”，大力拓展全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新局面。

（一）加强队伍建设，提升德育能力

以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，切实有效加强中小学德育队伍建设。贯彻落实教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》精神，组织各校定期召开班主任例会，组织选拔一批名班主任培养对象，加强班主任培训，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。落实《南安市学校开展“下基层、解民忧、办实事、促发展”活动实施方案》，组织教师6万多人次开展“走基层•访万户”家访活动，做到家访工作“零距离、全覆盖、常态化、制度化”。开展“走基层•访万户”摄影比赛，“今天我家访• 老师来我家”师生征文比赛，举行家访工作经验交流活动，进一步提升家访活动的实效性。

（二）强化主题活动，提升德育成效

围绕庆祝建党91周年，组织开展中小学生“建设幸福中国”读书征文评选和讲故事、演讲比赛。下发《关于开展中小学生命教育宣传月活动的通知》帮助学生学会正视和面对生命中的困难、挫折和挑战，形成尊重生命、珍爱生命、。

二、2012年主要工作亮点

（一）德育管理有新举措。一是加大校外活动场所建设和管理力度。就近就地设立中职、中小学校校外教育基地103个，初步建立了校外活动与学校教育有效结合工作机制，实现学生的校外活动经常化、制度化；加强中小学生实践基地和青少年学生校外活动中心的建设和管理，新增实践项目5大类10个小项，实践基地和活动中心从南安五中和体育学校的完全剥离，实现了完全独立；启动南安市中小学生生活体验基地的建设（利用红星职专的教育资源）。二是学校德育管理工作机制基本形成，建立了以德育测评和推进学校德育工作三年提升行动计划为主线的学校德育管理体系，将测评结果与学校评优评先和学校领导评优评先、绩效考核相结合。

（二）德育队伍有新平台。一是成立南安市名优教师培养基金，用于培养南安市级名班主任、名校长等各类名优教师，支持、培养和奖励名班主任、名校长提升教育教学活动。（启动资金1000万元，开创了泉州市乃至全省民间设立巨资培养优秀教师的先河）二是推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，既教书又育人，促进学生全面健康成长。

（三）德育建设有新载体。一是组织开展“走基层•访万户”教师家访活动，做到家访工作“零距离、全覆盖、常态化、制度化”。二是在南安商报社开设“校园风铃”栏目和组织校园小记者活动，为学生提供了一个展自我和丰富文化生活的平台。

（四）德育创新有新导向。充分利用学校周边丰富的德育资源，把区域文化传承与创新融入学校校园文化建设中，召开办学特色创建现场观摩会，推动学校积极探索德育特色发展之路。

三、2013年工作思路

围绕学习贯彻党的十八大精神，开展“中国梦”宣传教育，组织开展“我与中国梦”主题教育，突出社会主义核心价值观教育主题；根据《南安市学校德育工作三年提升行动计划实施方案》，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创我市学校德育工作新局面。

（一）加强“三个建设”，增强德育活力

一是加强德育队伍建设。全面实行学生“成长导师制”，校长及中层领导带头，发挥班主任的中坚力量，任课教师全员参与，加强对学生学习、生活、工作的全方位指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作局面。全面开展名班主任培训，组织评选表彰一批南安市优秀班主任和先进德育工作者。努力推动中学生业余党团校和学生会组织全覆盖。充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用，积极扩展以“五老”为主体的关爱工作和校外辅导员队伍。

二是深化德育课程建设。加强和改进德育课程教学，严格执行课程计划，确保开齐开足德育课程，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，落实各学科德育目标要求，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。整合学校周边的非物质文化遗产，把文化遗产的传承和创新与校园文化建设相结合，引导学校推出一批校本德育课程。

三是推进校园文化建设。树立文化育人的理念，努力通过校园自然环境、文化环境和人文环境建设，营造积极向上的环境氛围。加强校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。创建一批省、泉州市级校园文化建设先进学校和书香校园。充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，加强学生社团建设与指导。继续在《南安商报》办好“校园风铃”栏目和小记者活动，办好南安市“美丽校园”微电影剧本创作大赛。

（二）坚持“四个教育”，坚守核心价值

一是坚持常规养成教育，培养良好行为习惯。强化“学生行为规范养成训练月”（每学期的第一个月）活动，制定行为规范教育规划和工作目标，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。充分发挥共青团、少先队和学生会组织在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主管理模式，建立有利培养学生自主、自理能力的运行机制。

二是坚持心理健康教育，培育学生健康心理。建立完善市、校两级学校心理健康教育工作网络，充分发挥心理健康心理咨询室的作用，实现学校心理咨询室基本覆盖。加强各级心理健康教育实验学校的管理，积极创建各级心理健康教育示范学校。组织心理健康志愿服务进校园，为师生提供心理健康咨询服务。加强心理健康教育课程建设，开展心理健康教育和团体辅导优质课评比。

三是坚持传统美德教育，培养高尚道德情操。继续开展学雷锋•讲诚信教育活动，通过开展故事演讲、读书征文、专题板报、班队主题活动等，大力宣传，营造浓厚的诚信氛围，提高学生的诚信认识水平，提升诚信素养。结合弘扬和培育民族精神的教育，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。

四是坚持法制教育，提高遵纪守法意识。