教导处工作总结_教导处教学工作总结

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2013年度教导处工作总结

一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度教导处在校领导班子的正确指导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，以校本教研为载体，以教研组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的各项工作任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升教师业务素质。

1、走出去。本学年，学校选送王海燕、李宏亮、沈图、刘文静、罗春霞、周霞、李文军、吕建梅、苏朝、张素琳等十多名教师到深圳、长沙等地进行新课改的现场观摩学习。观摩返校后，送培教师分别用报告会、移植课的形式对本校教师进行二次培训，最大限度的扩展了培训资源。另外，选送五十多人次东方红、朝阳和花板桥等学校参加市区级新课改培训及听课学习。

2、请进来。结合“国培计划”中小学教师远程培训的工作安排，我校四十多名教师报名参加在校的网络培训。更深层次的让教师了解了课改的前沿动态与实践方式。

通过外出听课学习和远程网络培训很好的开阔了教师的眼界，更新了教师的课程理念；让原本抽象的新课程概念生动有效的呈现在教师的面前，为教师在课改实践中取到了示范作用。

3、以教研组为单位，以小课题为抓手，坚持开展常规教研活动。开学初，语文组的小课题《小学语文个性化阅读教学策略研究》和数学组的小课题《小学数学如何提高课堂响应率，促进高效课堂的研究》分别在区教研室成功立项。各教研组制定了详细的研讨活动方案，并且语文组定时周二下午、数学组定时周四下午，每月开展两次研讨活动。在研讨活动过程中，各教研组根据学科特点，围绕“小组合作、分步反馈”的精神，探索推进新课改工作。骨干教师易彩辉、何娟、苏朝、向晟、周娟、赖霞辉、刘艳等老师分别进行了示范教学活动。通过骨干教师的示范引领与辐射作业，很好的促进了新课改的发展。

青年教师吕建梅和罗春霞老师更是通过自身的探究与努力，在“金钥匙”竞赛片区选拔赛中脱颖而出，并在下半年的“金钥匙”课堂教学竞赛决赛中取得优异成绩。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，教导处重点做好了如下工作：

1．抓计划的制定和落实。

认真执行国家教育方针及上级教育部门有关教学法规和制度，制定学校各科教学教研工作计划，保证目标明确，计划合理、操作性强。做到工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，工作后有总结。对各学科教师教学计划进行认真审阅，并及时交换意见，提出指导性的建议。

2．严格执行国家课程计划。

按计划开足课时，保障各学科均衡发展，以促进学生的全面发展。认真制定课程表，并严格按课表上课，杜绝私自调课。教师调课、代课由教导处统一归口。从不占用节假日组织成建制补课。

3．规范教研组活动。

根据学科特点和学校实际情况全校教师分为4个教研组，任命4位教研组长。语文组组长易彩辉，数学组组长周娟，英语组组长蒋美荣，综合组组长李松。教导处对教研组的教研活动统一规划安排：语文组的教研活动时间为每周二的下午、数学组的教研活动时间为每周四的下午、英语组的教研活动时间为每周三下午、综合组的教研活动时间为每周三的上午，并对集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。所有行政下到相应教研组参与指导教研活动，王海燕副校长指导语文组、李晖书记指导数学组、章晨阳主席指导综合组、沈图指导英语组。

4．加强对教学过程的监控。

抓好六个环节，采取定期和不定期对常规教学的备课、上课、课后教学反思、作业布置与批改、辅导潜能生、业务学习六个环节进行普查和抽查，采取听“推门课”、作业“随手翻”的方式进行随机检查，并在期初、期中、期末组织教研组长三次集中检查教师的备课、课后反思、作业批改、听课笔记、业务笔记、各班媒体使用登记及各功能室使用登记情况，检查后通过召开专题讲评会的形式，反馈检查情况和改进意见。对个别教学工作不能完全落实，教学效果差的教师进行帮助。如：对备课环节的管理，教师备课时，杜绝照搬教参、网上下载的现象，改革千篇1律的教案模式，鼓励写个性化的教案，允许不同风格的教案并存。共性教案每课由一人主备，在学科备课组集体教研时，大家补充，全组共用。它可以汇聚集体智慧，减少重复劳动，有助于新教师成长。在共性教案的基础上，要求教师必须要有个性化批注和教学反思；学生作用的布置与批改的检查过程中我们采用同年级三个班横向比较的方式，逐步缩小同年级同学科间的差距，做到规范统一；在作业的设计上，我们跟踪对比教师在教案上的作业设计与学生作业完成的质量反馈情况，发现其中苏朝和赖霞辉两位老师的作业设计可称得上典范，在讲评会后进行全校展示，取到了很好的示范带动作用。

5．重视教学质量分析。

开学初，组织召开上学期学校教学质量工作分析会，通报全校教学质量情况，在分析会上，认真深入地分析各学科现状，寻找存在的问题，重视考后改进措施的研究，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。上学期学校参与区教育局教学质量抽查同等规模学校排第四名。

期中考试后又组织各任课教师对本班的考试情况进行认真的总结分析，撰写考情分析，改进后段的教学策略与方法，注重潜能生的培养，以提高教学质量。

6．抓督查，规范课堂教学行为。

教导处组织行政人员下年级蹬点，一年级下点行政为李晖书记、二年级下点行政为王海燕副校长、三年级下点行政为罗春霞主任、四年级下点行政为沈图主任、五年级下点行政为章晨阳主席、六年级下点行政为陈志平主任。校领导和职能部门不定时的对教师的教学行为进行督查，并在校务会及时通报。重点“四查四看”：查教态是否端正，看有无不文明教学行为；查是否备课，看有无不备先上的行为；查课堂教学秩序，看有无放羊式教学行为；查教辅资料，看有无加重学生负担行为。对教学行为违纪者绝不姑息迁就，杜绝违纪行为的发生。这样，教师的行为更规范，精力更集中，效率大为提高。

三、全面开展艺体工作，让学生健康快乐成长。

根据上级课程安排，学校每天安排三十分钟的大课间活动时间，并由体育老师和班主任一起组织丰富的大课间活动。本期结合，市区科技创新大赛和区第十五届田径运动会和艺术节等活动，学校组织了美术兴趣小组、田径队和篮球队。每天由彭向阳、李松和黎媛等老师定时进行集中训练。功夫不负有心人，在区第十五届田径运动会上我校运动健儿们奋勇拼搏，取得了小学乙组团体总分第一名的好成绩；在区创新大赛科幻画比赛中，我校取得了3个一等奖，6个二等奖的好成绩。

为了给学生提供更好的展示平台，在“六.一”儿童节时，学校围绕“红领巾相约中国梦”开展了第六届校园文化艺术节，举行了合唱、绘画、三独、语文作文、英语、体育等竞赛活动。让学生在竞赛活动中更好的认识自我、提高自我、激励自我。

四、落实课程计划，基础学科与综合学科全面开发，让学生的思维能力与动手能力同步发展。

在落实好传统的基础学科（语、数、英等）教学的同时，本学期学校重点进行了综合实践课程常规教学的探究活动。学校以李宏亮副校长引领，易彩辉老师和吕建梅老师积极参与探究实践，六年级开展了课外阅读能力培养的小主题调查活动、五年级开展了我爱生活小主题活动、四年级开展了零花钱的管理小主题活动。老师们组织学生

自己动手开展了一系列的活动，如：包饺子、种西瓜和空心菜、零花钱的来源调查、如何赚取一元钱、走进书店等活动。综合实践课程让学生丢开了传统的教材，将学生带入了生活，亲自动手体念生活的美好，提高了动手能力，激发对生活、对未来的向往。

五、存在问题及今后努力的方向

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；如何缩短教师之间的业务能力的差距；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使教研活动、集体备课落到实处等。下学期我们的将把日常教学工作的开展再扎实一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在学校领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为办人民满意的教育谱写新篇。

站东小学教导处 二○一三年十二月