杨家庄联校1月工作总结[材料]_联校体卫工作总结

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杨联2017-2018学年第一学期学校工作总结

在本学年第一学期中，在区教育局的悉心指导下，在全体教师的辛勤努力下，我校的各项工作圆满完成。

一、落实“两个讲堂”，提高师生素养

依据郊区三郊会议的安排部署，我联校“道德讲堂”正式开始运转。学校道德讲堂是为了贯彻落实中共中央国务院《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人道德建设的若干意见》而开设的。道德讲堂的建设将为教师的师德建设、学生的思想品德建设提供舞台。我们将把道德讲堂提倡的“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的主导思想与我校的校园文化主题有机地结合起来，让同学们在成长的历程中，奠定好做一个合格公民的基础。

（一）教师讲堂

1、学习《教师法》，坚定当初选择当一名教师的夙愿

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最神圣的职业，教师就要无私奉献，不能误人子弟，新时期的教师该怎么做?联校要求各小学幼儿园认真组织教师学习《教师法》，学后，结合自己的平时表现，写出对比材料。互相学习，互相提高。激励先进，鞭策后进。

2、“做一名师德高尚教师”的签名活动。联校通过召开专题会议，由校长和书记做如何成为一名师德高尚教师的讲座，然后掀起我愿作一名学生喜欢，家长爱戴，社会满意教师的签名活动，联校教师纷纷响应。弘扬正能量，让杨家庄精神进一步发扬光大。

3、看一篇美文。与教师分享一篇道德的美文《一个关于道德和能力的故事》。通过阅读分享，让广大教师知道道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

4、学一个模范：在我们身边有许多道德高尚的人，他们都在各自的工作岗位上默默。让省级师德模范杨春芳老师讲述她的平凡而感人的故事，激发教师学模范，做模范。形成比学赶帮超的氛围。

5、做一番反省：杨家庄的每位老师都有这种奉献精神，尽心尽力做好本职工作，在教学上兢兢业业，勤勤恳恳，我们经常会见到许多老师牺牲休息时间辅导学困生。想办法提高学生的成绩。除此以外，我校还要求教师反省自己在教育上有没有只是关注成绩而不重视品德的培养，就是平时说的“重智育轻德育”？这应该值得我们深思。正如刚才那篇道德美文所说“道德能弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补道德的缺陷。”先成人，再成才，就是这个道理。如果我们能在抓紧学生的成绩之余，还不忘培养学生良好的道德品质，那我们就是“功德完满”了。

6、送一份吉祥：道德，源于教育；道德，重在传承；道德，贵在坚持。我校通过讲堂真正让走进道德讲堂的每位老师，在平凡的工作中都能成为道德的传播者、实践者和受益者，以良好的职业道德树立人民教师的崇高形象，为培育下一代贡献我们的智慧和力量。

（二）学生讲堂

道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。因此，从小对学生进行良好的道德宣讲和教育显得尤为关键；

1、我校的学生道德讲堂主要通过学习道德模范的先进事迹，通过学习找出我与模范的差距在哪里？让学生体会到：我们要深刻学习道德模范的高尚道德品质；要注重学习效果，结合实际，更加勤奋学习；学习要持之以恒，不要一阵风。因为，高尚的道德并不是非得做出惊天动地的事情，而往往就在我们的日常行为中。通过讲堂最终达到：我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，广大师生要从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。

2、各小学幼儿园都有自己的特色，从而培养学生正确的人生观和良好的行为习惯。小西庄小学多年来的诵读经典教育，培养学生从爱校，到爱家，到爱国。高垴庄小学的读书教育，培养学生静下心来读书，从书中摄取知识，陶冶情操，提高修养。白家庄小学的养成教育，编成养成教育体操，让学生再锻炼身体的过程中，熟悉自己需要养成的习惯。幼儿园以乡土教育为特色通过教师自己动手制作教具，以幼儿的养成教育为抓手，培养习惯的形成。

二、落实三郊会议精神，抓实环节管理，提高教学质量。三郊会议之后，联校组织全体教师认真学习《阳泉市郊区教师教学常规》，把落实高效课堂摆在一切工作的首位，牢固确立教学中心地位。要做到聚精会神抓教研，放开手脚抓管理，坚定不移抓教学改革，做到以科研促教学、以教学促管理、以管理促提高，全面提高我校教育教学质量。

1、认真学习并研读教研室新颁布的教学环节管理标准，要求教师每人都有一份新标准，学校利用教研组活动逐条分析“如何备课”“如何进行教学设计”“如何上课”等环节中的要素，尤其是纠正了以往的一些片面认识，如习题课，复习课，试卷讲评课都没有教案或条理性地写一些内容，这样的课堂效率可想而知。对此，学校教导处结合新要求提出了各类课的备课标准，2、创新和完善教研机制。

我校开展教研活动，改变了形式主义的教研活动和高耗低效的教研活动。如公开课，做到事先定专题，个人构思教学设计，集体研究定教案，试教后重视评价和总结。例如刘文娟老师的数学课,王晓芳老师的英语课，讲前经过个人备课，又经过教研组研究，本人再次修改，最后推出成为全联校的公开课。要求所有相关任教学科教师都要参加，并且进行积极评课议课，针对问题直接提出，坚决不做“老好人”，在这样的氛围下，我校的教师专业素质进步很大，特别是最近几年刚分配过来的年轻教师，进步是最大的，他们很快就学会了很多上课的技能。

3、重视教学过程管理。“细节决定成败”，我们学校加强教师备课、作业布置和批改、课堂教学的过程管理和监控，加大督导、检查的力度，联校每月集中检查常规，每校不定时检查常规。坚决杜绝上课备课“两张皮”，教师写简案。同时给予年轻教师足够的帮助，从备课、上课、批改作业、辅导学生、学习测试等方面完善年轻教师，并进行师徒结对，一帮一，老带新，不仅提高了业务素质，也使同事之间的关系更加融洽。

4、加强和改进教学评价。

学校进一步加强了巡课和随堂听课，促使教师减少上课的随意性，确保课堂教学的质量，为加强课堂的实效性，课堂教学与平时学生的单元测试联系起来。避免课堂看起来轰轰烈烈，一测试学生一头雾水校长带头，深入课堂听课，并反馈听课情况，提出相应的要求。同时为了更好的激励教师工作，力争我校的教学质量有更大的提高，我联校还进行了达标课活动，每位教师的课堂必须达标，这就要求每位教师必须认真对待教学工作。针对年轻教师，我们又进行了年轻教师课堂教学大比拼活动，成绩优异者，直接给予奖励。成绩不好者，我们给予帮助指导，查找原因，同时解决教学中的问题。刚刚结束的展评课活动，更是加大了对教师素养的提高。(其中孙娇娇老师的英语课,张文杰老师的体育课都非常出色)我联校的种种教学活动，对于我联校的教师队伍素质的加强都取得了极大的进步。

5、抓好测试工作。

在抓好基础年级教育质量的基础上，我校还认真抓好日清、周检、月测和期中、期末测试工作，每次测试认真组织，及时做好试卷评讲，让学生不但知道错在哪里，为什么会错，而且还要避免今后继续出现同样的错误。此外，我们还重视抓好学生的培优辅差工作，通过“抓两头，促中间”，更重要的是关注后进生，善待后进生，发现后进生有点滴进步，就善于激发他们的潜力。在我联校提出的“心连心，手拉手”活动实施的这几年，我联校的各项成绩都取得很大的进步，本学期我们继续坚持“心连心，手拉手”，绝不放弃每一位学生。

三、加强校园文化建设，发挥环境育人作用。

联校要求各小学幼儿园积极创建和谐向上的校园文化建设，努力建设良好的校园文化氛围。学校通过抓好校园文化建设，充分发挥环境的熏陶感染作用，从而陶冶学生的性情、品格。同时认真贯彻党中央提出的“爱国、敬业、诚信、友善、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治”核心价值观的培养，在本学期，各小学幼儿园都进行投资，粉刷了墙壁，更换了版面，结合学校自身的特色与亮点，把校园文化建设从外形向内涵发展，如小西庄小学的诵读经典教育，培养学生从守纪、孝道，到修身，爱国。白家庄小学从礼仪教育到学生自我管理，从而养成自觉学习的良好学风。高垴庄小学的读书，让人受益一生。

四、构建“三有”课堂，促进有效教学

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。其实，无论教学倡导什么新的精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是有趣味、有思想、有效益务实高效的。要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强，为此，对三有课堂提出如下要求：

（一）提高学生的学习兴趣，建立有趣味的课堂，根据小学生的年龄特点和认知规律，我们倡导教师要结合学科特点努力做到以下几点来达到教学的有趣：

1、组织游戏活动，贴近学生的认知实际，培养学生的学习兴趣。如：多年从事英语教学的李航程老师做公开课，通过师生互动、生生互动游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。组织学生

2、创设生活情境。如：杨春芳老师针对六年级学生数学基础薄弱的特点，带领学生到锅炉房实地观察脱硫池的结构，直观了解池子的厚度，正确求解水池的容积。

3、借多媒体辅助。如：见习教师白春燕老师，针对部编语文新教建材不熟悉的现状，她一方面请教有经验的老教师，一方面自己花钱买下了全册书的课件，在此基础上，结合学情、教材进行修改，课上借多媒体实施教学，不仅提高了课堂效率，而且大大激发了学生的学习兴趣。

在建立兴趣课堂，快乐课堂，联校虽小但发展不平衡，年轻教师学的块，效果好，和学生距离近，但部分老教师，习惯了板着脸孔上课，怕一放不可收拾。但观念大家都有，都在尝试。

（二）建立以学生为本的课堂，激活课堂生机。构建有思想的课堂。

有思想的课堂是高效课堂的重要因素，因为离开了思想，课堂就没有创新，学生长期处于服从的地位，其个性必然受压抑。因此，联校要求教师必须充分尊重学生的人格，建立平等、合作的师生关系；在课堂中形成宽松和谐民主的对话氛围，创建有思想的课堂。另外，有思想的课堂还要教师实施分层教学和分类教学。在实施中，要求教师必须注意保护每个学生的自尊与自信，创建有思想的个性化课堂。

（三）调动一切积极因素，建立高效课堂

按照新课程标准的要求，教学要达到三个层面的目标要求，也就是现在说的三维目标：知识目标、能力目标和情感、态度、价值观的目标，这三者缺一不可。只有这三个层次的目标都达到了，才算是有效益的教学。提高课堂教学效益我们要求教师努力从以下几个方面着手：

1、充分预设，提高教学准备工作有效性

（1）提高程序预设的高效性。备课强调独立钻研、自主备课与合作研究、集体备课相结合。教师首先要深入研读教材、感悟和把握教材的内涵，自主备课时还要考虑到适合任教班级学生学法的研究与设计。在联校的倡导下，利用微信进行教研，加强了互相学习与研讨。解决一所小学单班教学无法研讨的现状，取得了一定的效果。

（2）提高课前预习的高效性。尤其是对中高年级的学生，老师应该教给学生一些预习的方法，如“不动笔墨不读书”、查阅工具书等，并通过课堂反馈提高预习质量；二是有针对性地提出某些预习题，比如语文学科要求学生通过熟读课文，学会生字词等，让学生提前进入学习状态，节省课堂上宝贵的时间；数学学科通过预习，提前算、思，学生带着问题听讲。三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教；四是指导学生学会采用不同的方法，收集与学习内容有关的资料。在平时推门课，发现五六年级，不少教师都很注重课前预习。尤其是白家庄六年级的学生，每晚教师在微信上检查学生的预习情况，促进了课堂效率的提高。

2、精于设问，增强教学问题的有效性

从教学的角度说，一个教学问题至少应具有三个条件：第一，它必须是学生尚不完全明确的或未知的；第二，它必须是学生想弄清楚或力图说明的东西；第三，它必须是与学生的认识水平相当的。教师要努力设计出“好问题”：使其具有趣味性，能激发学生的探索欲望，具有较好的拓展性，能给学生思考的空间。杜绝在课堂上的无用功，听课中会发现毫无意义的提问和讨论，这些影响着课堂效率，还有部分教师备课不充分，没有真正深入教材，挖掘有意义的问题。

3、静动结合，提高教学环节的有效性。

教学应像河流一样，有序性和波动性相结合，在教学过程中有矛盾冲突，有思维碰撞，有智慧启迪。教学过程犹如一台好戏，师生共同配合，有序与波动相结合，教师与学生共成长，课堂充满生命活力，这才是一堂好课！

五、深入开展社团活动，培养学生兴趣爱好

白家庄小学，组建了“快乐阅读”社团。通过开展快乐阅读教学培养学生的阅读兴趣，唤醒学生对真、善、美的追求，并在其过程中让学生真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。通过阅读教学来滋养孩子的心灵，从而实现“美人之美，美美与共”的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，高垴庄小学组织了两个社团即小脚丫校报和小画家组。小脚丫校报组有三至六年级十名写作较好学生组成。他们每周都把自己的所见所闻和学校各种活动，及时写成报道交辅导老师进行批阅修改，然后拿到小脚丫校报组进行整理、编辑、发表。的小脚丫报从2012年到现在已有五年的的历程。小脚丫报组的成员也一年年的成长起来了。写作与读书有机的结合让学生受益匪浅。同时也带动了其他同学的读书写作热情。也提升了学生的综合素质，提高教学成绩。小画家组也在我校开展得有声有色，每年、六一儿童节、艺术节、小科技小发明竞赛中，都有不少学生活动获奖。2016年10月王劭煜同学荣获阳泉市科技创新绘画三等奖，及区科技创新绘画三等奖；荆好获得郊区2016年10月艺术节绘画二等奖，2017年12月荆好同学在中小学生科技创新第32届大赛中，《多功能葵花磁场音乐发展屋》获得市科协、区教育局、科幻绘画类三等奖。

六、今后改进方向

首先，我联校学科不够合理，缺乏相应的专业教师，整体是语文教师多，数学教师少的情况。虽然部分语文教师改行从事数学教师教学任务，但是很难及时满足学科要求。

其次，课堂效率还需要进一步的提高，教师自身素质还需要进一步加强。

再次，我联校教师少，班级多，所有要求一位教师要从事多学科教学任务，甚至有些教师进行包班教学。导致了教师备课时间不充足，不能充分的备课，导致课堂效率不是太高。

然后，部分老教师教学观念落后，教学方法单一，没有调动学生的学习主动性。仍然实施以讲为主的教学方法。导致教学效果不好，趣味性不高。

最后，我联校的过程管理还不够科学高效，没有达到精细化管理，还需要我们进一步的努力奋斗。由于联校较小，部分学校出现了人情大于制度的管理模式。没有进行科学有效的管理。探索小联校精细化管理的道路是我们今后发展的主要方向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了杨家庄明天更加的辉煌，让我们同心同德，共同努力吧！

杨家庄联校 2018年1月