华中师范大学教育发展中心工作总结_学院继续教育工作总结

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“走出去、引进来” 探索职教办学

——2014年教育发展中心工作总结

【摘要】《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》已经颁布，教育部引导和推动本科院校向应用技术类型转型发展。

近日教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在新办发布会上明确做出上述表态部分传统的“211”、“985”等重点高校或将面临转型。

【背景】转变思想，更新观念

互联网已经成为现代人们工作，消遣，娱乐、生活重要部份，信息化应用在我们的日常生活中已经扮演着不可或缺的的角色，这催生了社会对信息化专业人才的需求。随着移动互联网、国际化迅猛发展，传统商业正经历着又一场变革。“要么电子商务，要么无商可务”在业界已成共识。人才成为现代企业生存和发展的关键。

【探讨】办学“培养什么人、怎么合作培养人”；

1、实战经验的国际化电子商务人才

2、发挥院现有资源，为行业培养系统掌握专业知识和技能。

【理解】应用型最重要的内涵是让我们培养的学生更加符合社会的需要，让我们的学校更好地具备服务地方、服务产业的能力，落脚点是办社会满意的教育。在这个意义上，大家都应该来关注。

【回顾】 新起点——2014跨境电商校园行活动

走出去：214年10月初，信管院助力电商产业发展，刘书记带队前住广东地区，与321电商学院、虎门跨境电商产业园达成战略合作。

引进来 10月25日上午，为普及跨境电商相关知识、拓宽在校生专业视野，由深圳321电商学院月与中心在武汉举办“跨境电商”专题培训

新起点 联合深圳321学院举办的“321跨境电商校园行”活动 E起学 协助321电商校园行 荆门理工、武汉工商学院、湖北职业学院、武昌理工学院、湖北工程学院

【问题】 人性化 本土化 一体化融合式发展

1、课程、专业设置太少，培训时间太短。对于懂电商专业需要提高学生专业太简单，不懂电商学生，5天时间培养就能成为上岗专业人才是否可能。

2、前期对学生问卷调查不够。培训定位本土化、应地制宜人性化。

3、中心和321工作没有抓住重点，只做在表面，没有抓好学生跟进。

4、321没有融合式发展、突出院校资源优势；责权管理不明，没有统一CIS，给学生和校方会有误区。

【改进】端正思想 加强学习

1、思想做减法 行动深挖掘；长期办学学生和家长找上门求着办，导致观念没有转变，想着被宠着理念。办学按照喜好“综合型”、“高层次“办学模式为追求目标，偏离教育本质或商业服务为主旨的教育结果；偏重前面，忽视中间教学；出现问题，往往在乎结果

2、提高认识，认真学习，努力提高自身的素质树立终身学习的观念，建立学习型的个人、团队、学生，学提高自己教育教学的水平。

3、加强每项工作反思，不断改进自己的工作方法

认真反思自己、团队、合作方在工作协作过程，不断地总结经验，及时找出不足，有效地采取改进措施。随时注意工作过程的总结分析，及时地查漏补缺，不断的提高改进，做好每一个细节，提高工作质。

【理念】E本，2好，三人行

❶ 以生为本，促进全面发展。

❷ 2点2重：2个问题，切实解决好“培养什么人、怎么合作培养人”；即要创新改革又要注重提高办学质量.❸ 抓好落实，学院、合作企业、师生三个主体，在协作师生为主体，在团队中学院为主体、在利益合作为主体、在职教学中企业为主体。

【解决】 理清

办学合作思路 321人力资源+协会行业认证（1月13日）

制定 2015年“E2+3C双轮驱动创业电商工作计划

（1月15日）

陈 珂

2015年1月1日