写字总结_写字活动总结

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2011-2012学年度上期三年级一班写字教学总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，写字教学在我们全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结下：

九年制义务教育全日制小学《语文教学大纲》中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一年来我主要从以下几方面来抓好写字教学的。

写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要提高写字教学的认识，充分认识到写好字的重要性。由语文教师兼任写字课。因为写字不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文教师(班主任)兼任。

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。

1．因材施教。我校选用的教材是义务教育写字教材。由于班级学生写字的基础水平不均等；同一班级的同学之间存在着较大的差别，所以，在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际水平，使全体同学都能在原有的基础上有个质的飞跃。

2．主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着密切的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综台渗透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积提高学生的书写水平。

在教学过程中，我对学生的要求还不够，特别是在功课作业方面，只求学生正确。忽视了学生的写字习惯和要求。在今后的教学工作中，我会努力做好一切，让学生写好每一个字。