美术授课总结_美术知识总结
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授课志愿者：蔡巧玲&吕娜
我和吕娜在美术教学中，比较多的让孩子们处于主动学习状态，我们每次上课的形式和内容都尽量避免雷同，根据小孩子那种耐心不足还有好奇心强的特点，我和吕娜会在课堂上搞多花样的多材料的来丰富他们的事业，培养他们对学习美术的兴趣，让他们渴望获得知识还有期待下一节课的到来。
小孩子定力比较差，要是让他们持续两节课画画他们可能会累，会怠倦，会影响到他们对美术的爱好。因此，我和吕娜会在课堂上，在教学任务结束或他们都不想画画的时候就跟人们玩一些互动游戏，智力游戏，除了让他们放松一下还可以促进我们之间的感情。
我们的课堂气氛很活跃，我们允许他们讲话，甚至他们可以自由走动，对他们很是放松，我们不想太拘束他们，当然，是在不影响上课的情况下。
教学内容：
简笔画(培养想象力，边讲故事边让他们在脑海里联想，然后在画面上表现出来)
画树叶（采集树叶标本让学生写实，培养他们的观察能力）
树叶拼贴画（让同学采集树叶拼成一幅画，培养他们的创意造型
能力）
线条课（利用线条，认识画面是由点，线，面构成的。用线条表
达自己的情绪）
颜色填充（画一些没有颜色的画让学生填充颜色，培养他们的色
感）
表情作画（教会学生利用简单的符号表情来丰富自己的日记画
面，记录心情）
收集一些画让他们分析（让学生学会赏，学会自我表达）
但是，我们有一节课是需要检讨的，（线条课）我们让学生用线条来表
达自己“平静，快乐，悲伤”的情绪，可是没有顾及到他们是1到6年级的学生，在关于线条的知识，表达还有举例讲过以后，他们在下面无从下手，理解不了，有的低年级的不认识“平静”的“静”，课堂有点专业化所以课堂收效不大，学生收获不多，这是我们的过错。
我们在课堂上会尽力关注每一位学生，对他们进行指导，了解了他们参
加了美术兴趣班的都爱好画画，都有自己的特点，有的同学色感很好，有的造型能力好，有的想象力好，有的画风很大胆„„
我们知道，我们虽然每星期去一次，一学期去的也不多，可是在我们和孩子接触的过程中可能就会影响到他们对以后学习美术的热情和态度。我和吕娜都是很有责任心的人，我们对孩子认真，我们努力去做每一件事，我们会在课后讨论教学计划，有了想法会打电话通知对方，我和吕娜在合作方面也配合的很好，制定内容，游戏，意见都容易达成统一。
现在我们在思考学生的兴趣问题，他们每个人的兴趣和爱好都不同，我们是否能因材施教，让他们往自己的特长处发展。
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