城关一小课题研究总结_小课题研究阶段总结一
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学校课题研究工作总结
2013——2014第一学期科研课题研究工作总结
余庆县城关一小
科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。我校的课题研究工作在“以科研兴校，科研兴教，科研兴师”的指导思想下，充分发挥教科研为学校教学质量服务的作用，努力构建“高效课堂”，坚持走课程改革之路，鼓励各种教育教学创新和实验；规范常规管理，规范教学行为，形成自身的教学模式，用以指导教师的课堂教学。为此，我校全体课题组人员积极投入了课题的研究活动中，取得了一定的成果，也存在许多疑惑，现就课题的开展情况做如下总结：
一、制订计划，加强落实
开学初，制定了学校课题研究工作计划，并且围绕课题计划开展了本学期的课题工作。在期中，各个课题组结合教学工作，围绕各自的课题，开展了同课异构教学研讨工作，（语文和数学课题组各有四节）在这个活动中，各个课题组的成员都紧扣课题内容去备课、上课、评课，均取得了良好效果，推动了课题研讨的进程，使得课题研究上了一个新台阶。
二、提高认识，加强学习
本期来，在学校领导的高度重视下，我们就“怎样收集课题研究资料”做了专题讲座与学习，杨纯老师的指导性讲座，让各个课题组成员知道了在今后的研究中怎样收集第一手资料。让我们明白了作为一名一线教师，进行课题研究，收集第一手资料的必要性和重要性； 学校课题研究工作总结
通过学习，使我们的课题研究有了知识支柱，让我们在研究的过程中，有了明确的方向；通过学习我们认识到课题研究是学校工作的头等大事，它可以提高我们教师的专业素养，让我们从“经验型”教师向“专家型”教师转向；它可以改变我们的课堂教学，给学生提供更广阔的发展空间；还能改变学校的整体面貌，提高学校的声誉。
三、扎实工作，成效显著
开学初，由于老师工作的调整，我们就各个课题组的成员也做了相应的增减。同时各个课题组老师就以前所做课题写了相应的课题实施计划，并组织教师们围绕课题计划开展了相关工作。
在期中组织老师们学习了“贵州省基础教育科学研究、教育教学实验（2010－2015）课题指南”，并根据指南让教师们重点学习了“如何选择课题和如何进行课题申报书的填写”。鼓励更多老师进行新一轮的课题申报。
本学期我们就科研课题所涉及的资料和文献进行了收集和整理，利用课余时间查阅了大量的理论书籍，阅读了大量如何开展课题研究的文章，并作了详细的记录。在工作之余，我们经常到网上学习与科研课题有关的理论和先进的教学教法，大大充实、提高了老师们的科研理论和教学能力。通过本学期的大量科研活动，我们不断总结经验，并撰写了科研论文、课题研究与教学工作相结合的教学反思。
在期末阶段，督促老师们根据自己本学期所做的课题研究工作，写了课题研究阶段总结、过程性成果，并上交了相关纸质和电子资料，我把老师们上交的资料进行了收集、整理和汇总，为课题的完成做好 学校课题研究工作总结
了第一手资料的准备。
四、反思问题，开拓未来
1、由于才接手到科研课题工作，对课题研究工作经验不够，所以对老师的进行课题研究的指导性不强。自己和参与课题的老师们的个人学习做得不够好，没有能为课题的研究做到更多更好更深的理论学习和实践探寻，所以老师们的过程性资料比较单一和平淡。有很多方法与经验都得益于网络，自主开创性的探索还有待进一步加强。
2、评价体系有待完善
如何对教师实施的科研工作进行科学、合理、正确的评价，充分调动老师们参与科研的积极性，建立健全完善的评价机制，有效促进科研工作的规范、有序、健康开展，这些都有待于随着科研工作深入开展作进一步的实践和探究。
本学期的课题研究工作就在边学边做中结束了，在课题研究过程中我们有问题、有困惑，但是也有惊喜。在今后的课题研究中，或许也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着学校领导对课题研究工作的重视，凭着各个课题组成员坚忍不拔、永不放弃的精神，在以后的课题研究中，我们一定会取得丰硕的成果。2014、1、6
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