教育教研工作总结_教育局教研工作总结

教育教研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育局教研工作总结”。

落实教研 促进教学

——长安中学教育教研工作心得

提升教育教学质量,是一个学校的立命之本，教研教改则是提高教育教学质量的关键，是一个学校的教育教学工作充满活力和生机的必要保障。抓好教研教改，使学校教育跟上时代的步伐甚至是走在时代的前列，是促进学校教育教学质量不断提高的不竭动力，也是每一个教育工作者都必须认真思考和必须身体力行的大事。在上级领导部门的关怀和支持下，结合我们学校的实际情况，我校长期以来坚持不懈地开展教研教改工作，以达到解放教师思想、改进教学方法、创新教学模式、全面提高学生综合素质为目的，最终实现推动学校全面工作的顺利开展，不断提高教育教学质量。总结起来，我校通过狠抓教研教改工作带动教育教学质的提升，有以下几点经验。

一、认真组织，有计划有步骤有保障地开展教研教改工作。

合理的计划，是有条有理有序的开展教研教改工作的充分准备。没有一个科学合理的计划安排，就没有一个高效有序的过程。所以，我校在每学年开学之初，都会认真研究分析具体的现实情况，针对不同时期的不同情况，做出准确的判断，然后对教研教改工作制定出针对性强，目的性强，可操作性强，易于评价和实施的详细的工作计划。确保了教研教改工作的有序有效进行。

学校还成立了教研教改工作领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长统筹安排，教导主任亲抓落实，全校教师共同参与。形成一个团结协作，分层落实的教研教改工作集体。

每学期开学，由教导主任根据教研教改工作计划，制定出相关的具体的日程活动安排，并做出资金预算，学校审核通过后，对教研教改工作给予资金上的有力保障，保证教研教改工作如期有效地进行。

二、分层管理，落实责任，把教研教改工作融入日常教学工作中。

为了教研教改工作能抓出实效，避免流于空洞的流言和形式，学校教研教改工作层层落实，分层次负责，分层次管理，将责任明确到每一个人。确保每一个人都能出成绩、出实效、出成果。教导主任和副校长对校长负责；教研组长对教导主任负责；教师对教研组长负责。

每一个层次的负责人负责对成员的教研教改成果进行监督和评价，并督促其在日常教学工作中加以实施。再对实践的成果进行阶段性总结，提出合理化的意见和建议，再将改进后的成果放到日常教学工作中进行检验。这样，既保证了教研教改工作的顺利有效的进行，又使日常的教育教学工作充满了活力。教研教改工作推动了教育教学工作的发展，教育教学工作又成为教研教改工作的前沿阵地。形成一个良性的循环，互推互补，以此带动学校全面工作的不断推进。

三、充分利用现有条件，为教研教改工作服务。

自“普九”、“普实”、“两基”等工作开展以来，学校基础设施有了很大的改善。“两免一补”的惠民政策的落实以及国家逐年加大的对教育的投入，更让我们农村学校旧貌换新颜，学校环境有了天翻地覆的变化，各种先进的教学仪器和设施也配备到了各农村学校。大大改善了学校的办学条件，也为教师们尝试更新的教学方法提供了广阔的空间。

今年来，我校还积极引进社会力量，投资改善了食堂硬件设施条件。同时加强了食堂管理，规范了操作流程，进货渠道。重视对食堂从业人员的培训工作。从整体上提高了食堂的服务水平，让学生吃上了可口、放心的放菜。

住宿方面，自两幢新建学生宿舍楼投入使用以来，我们还筹资为学生改装了厕所，聘请了专门的宿舍管理人员对宿舍的纪律、卫生、安全等方面进行管理。提升了宿舍各项管理水平，为学生创造了良好的住宿环境。设施的完善，服务水平的提升，是推进教育改革，提升教育教学质量的重要保障。

但是，由于教师结构参差不齐，教师知识层次的参差不齐，在我们学校，很大一部份教师对这些新增的教学设施还无从下手，并不能把这些先进的设备应用到课堂上，为教育教学服务。

针对这一矛盾，学校在进行认真讨论和分析以后，制定了相应的教研课题和计划。采取了“以新带老、互帮互助”的策略，将教研教改的主战场放到了各实验室以及多媒体教室、计算机教室这些有着丰富教学资源和教学设施的场所。由知识结构相对较新的年轻教师，带动知识结构相对较老的中老年教师。在教师之间，营造互相学习、互相帮助的学习和研究氛围。一方面，教师们不断学习，逐步的掌握了先进设备的使用，拓宽了视野，丰富了知识面，提升了自己知识水平和完善了知识结构。另一方面，在学习的过程中，一个全新的领域展现在教师们面前，触动教师的灵感，一个个创新的火花在教师们头脑里迸发，一个个从未尝试的教学方法在教师们心里蠢蠢欲动。不仅给教师们带来了一次教育观念上的大更新，无数个充满创意的构想也在不断的孕育并逐渐走向成熟。

四、注重实效，合理评价。

通过坚持不懈的探讨、交流，从教育观念到教学模式再到教学方法，较以往都有了明显的改善和提高，许多老师在教学上都表现出了不同的教学风格，传统的保守的一些教学方法逐渐销声匿迹，取而代之的是一堂堂生动有趣的以学生为主体的探究式学习课。

“不管是白猫还是黑猫，抓住老鼠就是好猫”。无论多么好的教学模式和方法，都必须通过实践来检验，而检验的标准，很重要的一个指标就是教学质量，归根结底，学生的成绩上不去，再好的方法也等于零。所以，我们还十分注重对教研教改工作的检验和评价。把教师的教研教改工作的实施的好坏，同学生成绩直接挂钩，学生成绩水平，作为教师教研教改工作评价的主要指标，并将这个评价纳入教师年终考核成绩，借此保证教研教改工作的方向，以不偏离提高教育教学质量为原则，大力推动教师教研教改的积极性。

五、加大校本培训力度，不断否定自我，走创新道路

我校历年来，一直把校本培训放在一个比较重要的高度来开展培训工作，把校本培训打造成一个不断提升教师素质，提升思想水平、业务水平的平台。依靠校本培训，让老师们在培训中充分认识到自身在教育理念、教学方法等方面的不足和欠缺，在对自我的不断否定中领悟新理念，实践新方法，走出一条属于自己的教学之路。

六、吸取经验，努力创新

我校在立足校本培训的基础上，还不断加强与兄弟学校，与先进学校的沟通，引“他山之石”，为我所用。

今年以来，我校先后组织和派出教师参加了国培项目“置换研修”培训、魏书生和冯恩洪高效课堂报告会、昭通市物理化学实验教师培训会等培训活动，还派出主管教学的副校长、教导主任、化学教研组长等到西安，到山东杜郎口中学进行学习。把专家们的思想，先进学校的先进经验拿回来，在学校组织的专门的经验报告会上与全校教师进行交流，再根据我校的实际情况，对这些经验加以运用。

今年，我县全面铺开“10+35”高效课堂的试点工作，我校也在各年级分别选取了一个班级作为试点。有了以上这些先进经验作为有益补足，我校三个班级在试点开始之际，许多教师表现出了极大的热情和信心，试点班级在一开始就在全校形成了良好影响。

目前，我校三个试点班级正有条不紊的进行试点，教师们都在积极稳妥的进行着尝试和创新，相信在不久的将来，即可初见成效。

七、夯实成果，放眼未来

在进行了大量的教研教改工作实践以后，许多教师在不同的领域取得了不同的成就。一篇篇教研论文在不同的刊物上发表，一位位教师在不同的教学竞赛和理论研究领域获得了荣誉。今年，我校毕承市、宗清、白友斌等老师撰写的论文在昭通市教育局组织的论文比赛上获奖，宗清老师撰写的论文还被选出参加在盐津县举行的昭通市论文研讨会。

近年来，我校的教育教学质量也得到了大幅度的提升。2008年，我校中考升学人为 余人，2009年达到余人，2010年和2008年升学人数达到 人。这些成绩，正是教研教改工作的成果的一个具体体现，教研教改工作，为教育教学质量的提高提供了有力的保障。

八、存在问题及改进办法。

虽然在一年的教育教学工作中，我校的教研教学工作有了明显的提高和进步，但是，反观过去，依然存在不少的问题和不足。

1．布置有余而督促不足。

许多具体的工作千头万绪，计划有了，方案有了，事情也做了。但是对成果的检验和评价却显得薄弱。在一定程度上削弱了教师工作的积极性。这个问题主要是存在于我们学校领导身上，事务缠身，应接不暇，常有疏漏。在今后的工作中，我们会考虑建立和健全检查督导机制，将实践成果的检查和评价作为一项常规工作落实下来，做到常反思、善总结。以推动教研教学工作良性发展。

2．部份教师积极性不高。

学校里，有一部份在传统教学中取得或者曾经取得过良好成绩的老教师，对于打破传统，走创新之路，或多或少存在一些怕创新或者是抵触创新的思想，对于新的教研成果、教学方法、教学模式，要么观望，要么摇摆不定。或多或少影响了学校教研教学工作的发展。我们对于这样的思想，抱一种理解，但不谅解的态度。创新是一个学校求得发展的必由之路，抱残守缺，因循守旧只会在不断发展的改革洪流中迷失自我。在以后的工作中，我们将进一步加强各种培训，给这些教师更多的学习和锻炼机会，充分发挥他们已有经验的优势，在探索新的教学模式，采用新的教学手段和方法方面作出新的成就。

总而言之，只有抓好教研教改工作，才能为教育教学工作不断的注入新鲜的血液和活力，只有抓好教研教改工作，才能保证教育教学质量的不断提升。

教研教改工作不是一朝一夕的事，也不是一成不变的事。随着时代的不断进步，教研教改工作也不断的有着新的内容，为了适应不断发展的教育形势的需要，学校也在不断的总结，收集丰富的教育信息，准确把握教育形势，并争取对教育的走向做出合理的推断。争取走在时代的前列，把我校的教研教改和教育教学工作，不断的向前推进。

我们有理由相信，只要有着对教育工作满腔的热忱，只要我们坚持不懈的抓好教研教改工作，我们的教育教学质量，就必定有一个光辉灿烂的明天。

威信县长安中学 二O一一年十月二十四日