“国培”总结_国培总结提升

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“国培计划”总 结 报 告

“国培计划”（2012）初中体育与健康四班天津周学斌

百年大计，教育为本。“国培计划”犹如一场及时雨，为全国学校体育教育的大发展注入了勃勃生机的活力。2012年10月31日——11月10日在上海华东师范大学体育与健康学院的统一安排下，我怀着激动地心情来到上海华东师范大学体育与健康学院进行“国培计划（2012）——中小学紧缺薄弱学科骨干教师培训项目华东师范大学初中体育与健康班”的培训学习，此次由天津市赶来培训共计5人。对于此次培训工作，我本人非常重视，这给了我一次难得的学习的好机会，把培训所得的经验和体验带回去，运用到我们农村体育教学活动当中去，对提高农村的体育教学、活动、科研、训练等有很重要的作用和意义。

此次培训的授课专家是教育部官员和义务教育《体育与健康课程标准》（2011年版）的专家组成员，他们分别是：教育部副督学杨贵仁司长、华东师范大学体育与健康学院书记季浏教授、华东师范大学体育与健康学院院长汪晓赞教授、华南师范大学体育科学学院谭华教授、美国SPARK培训师JulieGreen教授、美国普渡大学ThomasJ.Templin教授、关红卫教授、扬州大学体育学院潘邵伟教授、华东师范大学体育与健康学院董翠香教授、胡增荦教授、中国“游戏大王”吴纪安教授等10于位专家学者。他们分别对修订后的《课标》进行解读和对国外一些教学理念、教学方法进行介绍，使我们更加深刻地理解《课标》，在“目标引领内容”的基础上运用多种教学手段和教学方法达成目标。在“健康第一”的指导下培养学生学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，培养学生的“终身体育”意识。

本次培训给我印象最深的SPARK课程，之所以印象有两方面的原因。第一、美国教师对教学的态度。教师拿自己的工作当成事业来做，而不是当成职业来做。表现在教师对自己所教科目的热爱和对学生的热爱，要求学生做得到的自己先做到，对教材的理解程度等方面。第二、SPARK课程本身的特点。SPARK不只是游戏，而是一门课程，一门运用不同教学方法、手段，对教学内容不断变化、组合，从而使学生喜爱，自觉参加到活动当中来，达到增强体质的目的，使学生乐于接受和学习，最终培养终身体育意识。JulieGreen在教授SPARK课程和我们亲身参与活动的过程中我想，一种活动内容通过不同的练习手段和不同练习内容加以组合，对提高学生不同部位的练习和激发学生的学习兴趣再加上教师富有激励的语言起到如此大的作用，是我平常很少想的问题。通过此次学习我想我们同样教师一定要好好的反思，总结自己在教学中的得与失，以SPARK为样本，开发我们自己的想象力和创造力，推出同样适合我们自己学生学习的内容。这是我们应该思考的。

分组研讨是一种很好的学习方式，它可以促进学员间的相互交流，增加对个省市之间的了解，互相学习，取长补短，共同提高。

通过本次培训我学到了很多的东西，触动了自己思维，使教学行为逐步得到更新。在实践中对高效课堂有了更深刻的认识和理解。教师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思。

在这里我衷心向上海华东师范大学体育与健康学院的领导和参与本次培训的所有工作人员道一声你们辛苦了，是你的努力保证了我们此次培训学习进行的如此顺利，谢谢！

2012年11月9日