.01.11邢台技师学院工作总结_技师学院工作总结

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邢台技师学院2011年工作总结

时间:2012-01-11 16:27来 源:未知 作者:admin 点击:次

2011年，在国家人社部、省人社厅、邢台市委、市政府正确领导下，我院全体教职工锐意进取，开拓创新，弘扬“和谐、敬业、高效、创新”的学院精神，以“见第一就拿、见红旗就扛”的创先争优状态，整合资源拓展规模，内涵建设提高水平，打造硬实力，强化软实力，增强吸引力，扩大影响力，各项事业全面开花，重点项目进展显著，全面完成了2011年各项发展目标，在创建全国一流技师学院的发展道路上迈出了坚实的一步。

――创新发展的经验全国推广，社会影响力进一步增强。在经济欠发达地区，在缺少政府项目投资的情况下，在仅有400名学生的小技校基础上，几年时间发展成全国具有影响力的大型技师学院，被国家人社部树为中国中西部地区技工院校创新发展的一面旗帜。先后在人社部技工院校座谈会、全国技工院校高级研修班、河北省技工院校座谈会等会议上做了经验介绍。人社部领导确定2012年将在邢台举办全国技工院校发展经验交流会，大力推广邢台市委、市政府依托技工院校高技能人才培养和社会培训平台，促进社会就业创业，助推社会经济发展的创新发展模式。――夯实基础创新发展，国家重点技师学院初现雏形。形成了占地570亩、建筑面积17.1万㎡、教职工819名、学制生16000名、职业培训年20000人次的办学规模。年内完成了占地150亩的产教研实训基地、占地120亩的汽车训练基地和企业培训中心等多元化办学项目的建设。初步形成了学制生培养、社会和企业职业培训及多元化办学项目各占三分之一的“333”办学结构和创新模式。

――运作完成三校合并，资源整合助推发展全局。按照市委、市政府关于三校合并实施方案，顺利完成了技师学院、经贸学校、职教中心三所学校的合并，以合并促整合，以整合促发展，实现调整、整合、理顺与发展齐推并进，保持了稳定局面和强势的发展状态，为我市教育资源整合和几个成建制单位合并积累了成功经验。

――三部委项目尽收囊中，以项目为载体促发展上水平。成功争取到了国家发改委、教育部、人社部三部委的国家中职示范校建设项目、国家中职学校基础能力建设项目和国家高技能人才培养实训基地建设项目等3个项目，获得资金支持2500万元，成为全国一年同时实施三个项目的唯一的技工院校。

――校企合作增强活力，招生就业工作上台阶。完成了新型校企合作机制的构建，推进就业，拉动招生，促进培训。与邢台市新建重点项目、新兴产业和50强企业，与“百家央企进河北”，与天津滨海新区建立了技能人才培养、培训和使用合作机制。完成招生4000名，安置技师、高级工、中级工就业3000名，完成社会就业、创业培训和技能鉴定20000人次，安置就业岗位7000人，技能提升5000人。

――内涵发展夯实基础，搭建国家一流技师学院基础框架。确立了以培养高素质技能型人才为目标的转型发展模式，构建了以“工学结合的一体化教学、企业通用职业素质和企业化学生管理”为核心的准员工教育体系，创新了内涵建设模式，全面启动实施了内涵建设工程，确立了一年建成国家重点技师学院、两年建成全国一流技师学院的发展目标。

学院自2005年启动发展，以超前的速度和强劲的势头实现了跨越发展，成为全国规模最大的学制教育与职业培训并举的综合性职业院校之一，确立了在河北和邢台技工教育中的龙头地位，在全国也有了一定影响，受到了各级领导的高度关注和肯定。2011年9月，省委副书记、代省长张庆伟到学院视察指导工作；2011年12月，市委书记王爱民到学院调研。省、市领导对学院的创新发展给予了充分肯定。学院连年被命名为全省先进技工院校，荀凤元院长被国家人社部授予“全国技工院校杰出校长” 荣誉称号、市委推荐全国总工会授予“全国五一劳动奖章”。

一、以发展促整合，确立邢台职业教育龙头地位 我院始终坚持将发展作为治本之策和第一要务，以发展促整合，以整合促发展，开启了邢台职业教育的新纪元。

一是谋发展促整合赢得发展先机。着眼邢台职业教育小而全、资源重置浪费和政府资金投入困难的现状，坚持“市场化运作、低成本扩张、跨越式发展”的办学路子，两次整合蓄积力量，赢得市委、市政府高度关注和大力支持，直接促进和启动了邢台技师学院、市经贸学校和市职教中心三所学校的第三次资源整合，开启了邢台市职业教育资源战略重组新纪元，实现了规模办学、集约办学，构建了与我市经济转型、产业升级相匹配的职业教育新格局。

二是边发展，边整合，加快融合进程。在稳定主体的原则上，统一思想，进行政策整合、办学经验整合、人力资源整合、经费和资产整合，同时整合企业和社会需求，集中财力、智力和资产，利用综合资源、采取综合措施，保证学院运转顺畅、协调发展。短短几个月，实现了三校全面融合。

三是确立目标凝聚人心，集中精力上内涵。在整合发展、理顺共融的基础上，进一步明确发展思路，以内涵建设为重心，确立创建全国一流技师学院的总体发展目标，以目标凝聚人心，以实干提振精神，调动整合力量，形成合力，谋划二次创业蓝图。本次资源整合时间短、理顺快、效果好、影响大，过渡平稳，学院运转、发展建设和队伍工作状态没有受到任何影响，再次赢得市委、市政府的肯定。

二、求突破搞创新，“邢台模式”塑造技工院校新特色 我院站在发展技工教育、服务地方经济全局的高度，找准发展定位，保持“规划超前一步、理念先行一步、标准高人一步、节奏快人一步”的创业激情，走改革创新的发展路子。

确立了“创新发展模式，打造新型技工院校办学特色，创建全国一流技师学院”的发展目标，调结构、促转型、强内涵、高引领、增后劲、促发展，坚持“符合政府要求，满足企业需要，适应社会需求”的办学理念，确立在当地不可替代的人才支撑地位，奠定了生存和发展根基。弘扬“和谐、敬业、高效、创新”的学院精神，强力实施以高技能人才培养为主的学制教育，以推进社会就业创业、校企联合的弹性学制、企业技能人才在职培训为主的职业培训和以增强办学实力为主的多元化办学为内容的“333”创新发展模式。靠政策支持和改善办学条件打造硬实力，靠一体化改革和内涵发展强化软实力，靠校企融合和优化就业增强吸引力，靠树立品牌扩大影响力，打造新型技工院校办学特色。

2011年7月，我院在国家人社部职业能力建设研修会议作了经验介绍；8月，全省技工院校校长座谈会在我院召开，我院作了典型发言，创新发展经验在全省推广；12月，在人社部全国技工院校高级研修班上作了经验交流，我院创新发展模式在全国职业教育界引起震动，发展经验在全国范围内推广。

三、塑内核强内涵，构建准员工教育体系

贯彻落实国家对技工院校发展改革的指导意见，紧密结合企业对技工院校的客观要求，学习借鉴全国先进经验，坚持“符合政府要求，满足企业需求，适应社会需要”的理念，依托校企合作，构建准员工教育体系。

一是创新和强力推行企业通用职业素质培养模式、企业化学生管理模式、工学合一的一体化教学模式，实现技工院校“高素质技能型人才”的培养目标。构建高效的协调联动机制和激励机制。健全和完善分级负责制和院系二级管理体制。通过外派挂职学习锻炼、全国一体化师资培训、全员培训和自主培训等途径，内训外培加强教学管理队伍建设和教职工队伍建设。完善绩效考核制度，行政管理、教学、学生管理和后勤服务保障系统协调联动，快速达到全国技工院校一流管理水平。

二是改革创新课程体系和人才培养模式，不断提升教学质量。建立技能竞赛机制，开展多层次、多专业、各级各类技能竞赛，以赛促管，以赛促学；在学生管理体系中引入企业管理模式，以企业管理员工的方式管理学生，以丰富的学生社团活动为载体，将企业文化与校园文化融合共建，学生自治体系进一步完善，懂礼貌、学知识、练技能蔚然成风，全年无重大安全事故发生。2011年9月，我院承担了全国技工院校师资培训项目数控专业一体化师资培训任务，受到了国家人社部和兄弟院校的一致好评。全年在省市各级教学教研成果评比中获奖42项（次），师生竞赛队在省市各级技能竞赛中名列前茅，屡创佳绩。

四、拓宽培训领域，职业培训推进社会就业创业

我院坚持以职业培训为突破口，进一步拓宽培训领域，充分发挥政府推进创业就业培训平台职能，切实承担起服务社会民生、服务企业发展的责任，进一步完善了办学功能。

坚持高端引领，与企业联合培训在岗高级工、技师、高级技师，着力开拓企业高端研修技能培训。依托企业家培训中心、企业技师工作站，为企业培养管理人才和技术骨干，提高企业高技能人才的技能水平，将在职职工培训工作延伸为终身的培训工程；按照当地企业对不同工种、不同层次的用工需求，兼顾中级技工、劳动预备制和短期岗前培训，开发弹性学制校企联合培养，为企业提供多层次技能人才服务；与市委组织部、市扶贫办、民政局、安监局、供电局、司法局等部门、行业合作开展多层次、全社会培训；依托国家职业技能鉴定所和邢台市考务中心，承办各级各类技能鉴定和社会化考试工作。

我院职业培训年培训量达2万人次，开展培训、考试、鉴定6万人(次),是全省乃至全国培训规模最大的技工院校之一。在省政府、市政府召开的全省、全市就业工作会议上受到表彰，并作典型发言；考务中心的社会化考试工作在全省也被树为先进典型。

五、优化办学结构，多元化办学增强发展活力

牢固树立“以经营企业的理念办事业”的发展观，转轨变型，活化管理机制，以多元化办学项目为发展增长极，拓展办学领域，拉长专业建设和技能培训链条，追求低成本、无成本或盈利性学生实习实训，将学校与企业融为一体，教学和实训二者合一。我院多元化办学项目全面开花，建设进展成效显著，切实增强了学院发展后劲。产教研实训基地建设完成，进入设备调试阶段，将满足数控、机电等专业在校生实习实训基础；集招生、培训、考试于一体的驾校顺利通过验收；谋划建设龟博士汽车美容中心，拉长了汽车专业链条；启动占地30亩、投资1000万元的幼儿园建设项目，为艺术幼教系在现有蓝领艺术团的基础上，又增加了幼儿教育方向的实训基地；邢台市企业培训中心作为商贸服务系实训基地和职业培训平台，经济收益和社会效益双赢，年客流量达20万人次。多元化办学体系日趋完善，成为全省及全国了解和认识邢台的一张职业教育名片，成为全国人社系统技工院校多元化办学的先导。

六、推进校企合作，以就业促招生良性循环

以校企合作为途径，建立稳固长效的校企合作机制，准确把握市场和企业发展趋势，以市场需求撞击教学、管理、招生、就业与各方面改革创新，推动学院健康持续发展。

一是注重校企合作的战略引领。强化“政府搭台，校企唱戏”的新型校企合作机制，不断开拓合作企业。与天津市滨海新区人社局签订校企合作战略备忘录，与北京现代等外埠和世界知名企业达成了合作意向；推进技能人才培养计划与重点项目用工计划相协调的长效机制，与市政府重点项目办定期召开协调会议，发挥技能人才同步培养机制的作用。全年新开拓订单企业22家，与邢台50强、世界500强中的13家企业建立了合作关系。

二是注重校企合作的分层次推进。在培养基础性技术人才的基础上，分层次培养人才，校企联合开展企业现有高技能人才的研修和高端培训；深化校企合作的内涵，把学生实习、教师进企、企业骨干进校、员工培训、课程改革、教材编写、技能竞赛以及校企文化共建等内容纳入合作的重点；推行分层次就业，巩固骨干企业，拓展大型企业，根据人才培养层次，在工资水平、就业环境和福利待遇等方面拉开档次，不断提升毕业生就业层次和工资待遇。

三是注重校企合作的拉动作用，形成“技师学院模式”。以校企合作为途径进行“市场撞击式改革”，拉动招生扩大办学规模；指导一体化教改和专业设置，提升自身技能水平；在学生管理中渗透企业元素，完善准员工教育体系；促进校企文化共建，优化就业环境。

七、强化队伍建设，建设高效协调运转机制

我院始终坚持以改革创新解决发展中的问题，完善院系管理体系，加强管理机制改革和教职工队伍建设，逐步构建起节能高效的内部运转机制。

一是完善院系管理体系。推行“小行政，大教学”，将管理重心向教学、管理一线倾斜，一切围绕服务教学一线和发展大局，进一步向处室、系部放权，强化二级部门一把手负责制、责任追究制，充分调动了处室、系部的工作积极性，院系二级管理体系进一步成熟稳定。

二是改革人事管理机制。将人才和队伍建设摆在关键位置，强化全员培训，全年派出中层干部、骨干教师到先进技工院校、合作企业挂职培训46人次，进一步提高了教职工队伍整体素质；实行副院长聘任制、中层干部竞聘制、全员竞争上岗；并通过民主测评、业务能力测试，结合年度任务目标，凡在年度考核和干部考察中满意度测评和组织考核认定为不称职的，根据相关制度标准予以降职或免职；加大干部人事制度改革力度，建立完善了一整套干部选拔任用和监督制度，树立了“能者上、庸者下”的用人导向，建立了一支素质过硬、富有朝气的干部队伍。

三是活化绩效考核。参照企业管理方式，活化奖金，拉开档次，奖勤罚懒，多劳多得；严格绩效奖惩，狠抓执行力建设，推行校务公开和绩效动态监控，有功重奖，有过必罚，极大地调动了教职工工作积极性，形成了有令必行、政令畅通、方针政策落实不打折扣的内部管理机制。

四是团结协作构建和谐校园。围绕创建一流技师学院的发展目标，推进财务管理、后勤服务等多方面改革，建立日常工作当日办结、重要工作绿色通道等服务机制，切实提高工作效率和服务意识，形成了团结协作、相互补台的良好氛围；充分发挥党组织的战斗堡垒作用，以党建带团建，卓有成效地开展“创先争优”、“我为创建全国一流技师学院做贡献”等活动，增强了凝聚力；充分发挥工会、妇联、老干部组织的重要作用，关心教职工工作生活，不断提升教职工福利待遇；开展丰富的师生文娱活动，参与、承办了邢台市第13届运动会、七夕晚会、小红帽志愿者协会等多项文化公益活动，进一步弘扬了“和谐、敬业、高效、创新”的学院精神，扩大了学院社会影响力。

2012年，我院将在国家人社部、省人社厅和市委、市政府的正确领导下，服务于经济发展、服务于企业、服务于就业、服务于民生，全力推进高技能人才培养和就业、创业培训；扩规模、调结构、上水平、强内涵、创特色，全力打造技工院校发展新优势；抓改革，优化办学机制，增强发展动力；强内涵，建立以一体化教学、通用职业素质、企业化学生管理为核心的准员工教育体系；进一步打造硬实力，强化软实力，增强吸引力，扩大影响力，一年建成国家重点技师学院，两年建成全国一流技师学院，为社会经济建设作出更大贡献。

二〇一二年一月十一

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