“师带徒”期末总结_师带徒徒弟期末总结
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“师带徒”个人总结
--景行行止
谢了春华，结了秋实，匆匆忙忙，一学年结束了。在讲台上已经一年光阴，有欢乐，有悲伤，这个学年，这个讲台给我百般滋味，所幸有师傅余老师的指导，在这一年收获满满。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就谈谈我的一些切身感受：
一、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：如何看待听课？上一学期我的课堂上，由于我是班主任的原因，课堂气氛很沉闷，我曾不止一次感觉受伤过，自己努力讲课，学生无精打采，通过这学期听余老师的课发现，讲课应该有自己的风格，不必拘泥于他人。于是我在自己的课堂添加了一些小故事，分享一些和课堂内容有关的搞笑事，对于调动学生以及如何提醒学生有了进一步的掌握。本学期自己在教学过程中也感觉轻松了许多，学生在课堂上也更加活跃，师生关系有了很好的改善。通过改进自己的讲课方式方法，提高了自我在专业方面的成长速度，讲课也更加有自信。2做公开课的有心人。本学期英语组的公开课很多，通过听其他学科以及本学科的公开课，我学到了很多。在自己的公开课准备中，并没有按照常规，而是想了些新的招数逐渐我像很多新老师一样惧怕被听课，怕被揭短。但是当局者迷，旁观者清，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使
用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，而余老师会在评课时及时地反馈给我这种感受，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。余老师的课最大的特点就是内容充实，思路清晰，过渡自然巧妙。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完余老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是余老师这堂课的核心版块是什么，一点就是他在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。我经常在课后和余老师一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他的教学思想，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说要在课前做好充分准备，所以他让我一定做到一定做到前认真钻研教材，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
除了上好每一节常态课，在参加师带徒以来，余老师常鼓励我材研究方面多下功夫，多听优秀课堂。在余老师的要求、指导下，我坚持每节课都写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平慢慢的进步。回想上公开课，从准备各种教具、课件、到加班修改教案，方方面面他都亲自来指导我来做。他这种高度的敬业精神深深地感动了我时刻以他为榜样，努力更进一步。在此，我想对师傅说声“谢谢”，没有师傅的从严教导，就没有我的点滴进步。
去年刚走上讲台，有幸得到他的指导，我避免了一些弯路，为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
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