历史公开课总结_历史公开课上课总结
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公开课总结
五月，我有幸参加了学校举行的教学能手评比活动。在本次活动中，我给高二·Xx班的同学复习中国古代史中的“古代政治制度”。导学案的设计分为基础知识巩固+能力提升+答题套路，以奴隶社会和封建社会两方面结合并进行课前培训。
通过这次公开课使我对369教育教学模式更加深刻的理解。结合高三学情我总结为以下几点： 一 吃透教材
老师要全方位的把握教材，70%的基础知识孩子很容易接受，但拓展提升的知识点需要老师化难为易。高中历史共四册教材。这四册在高考时如何考察，我们要分析高考题。例如：结合近五年来的高考规律，今年的选择题部分依然是4+4+4原则，材料题为中外关联+古今贯通。总结来说“厚古薄今，厚中薄西”。二 导学案的设计要有梯度
我们学生的基础比较薄弱，最好的方法便是放慢速度，从零开始，夯实基础，才可以大厦冲天，学生听得懂才愿意听，愿意学才可愿意挑战高考。
三 活化课堂 培训到位 强效信任
预习课是课堂顺利进行的基础，上课前学科班长小组长要保证导学案没有问题，待课上讨论完毕各小组要提出质疑，点评完毕老师要注意知识体系的构建，这样才会事半功倍。同时，不断的鼓励学生乐学愿学，使学生养成无需提醒的自觉。
以上，便是我这次公开课的一点感受，愿在369学习力教育的引领下，继续进步。
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