二〇一一年度工作总结_二o一一年年工作总结
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二〇一一年度工作总结及二〇一二年工作要点 二〇一一年，在门源县教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神和省州县教育工作会议精神，结合学校实际，不断创新思路，不断改善办学条件，全面实施素质教育，推进新课程改革，全面提高教育质量，顺利通过两基“迎国检”工作，有条不紊地开展各项工作。在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象，较好地完成了预定工作目标。现将一年来的工作简要汇报如下，不妥之处，请批评指正。
基本情况
本学期，学校有教职工45人，专任教师44人。专任教师中，高级职称1人、中级职称15人、初级职称23人、未评职称5人，学生数 人（其中女生 人，残疾儿童少年 人），共设了 个教学班。校园占地面积6690平方米，建筑面积7093平方米；
主要工作
一、全校总动员，多措并举，确保两基顺利通过国检
（一）加强宣传，提高认识，增强“两基”工作责任感 学校采取多种形式大力宣传“两基”国检相关政策、《义务教育法》。3月份，学校精心组织集中开展“两基”宣传工作，通过悬挂横幅、制作展板、宣传栏，张贴标语，结合班会、队日、国旗下讲话、专题讲座等形式，积极营造学习宣传“两基”工作的浓厚氛围；同时，结合师德建设，学校印发了《法律法规学习读本》，人手一本，并组织全体教职工认真学习《义务教育法》和“两基”工作的相关法律法规，做到了全体教职工熟悉、学生了解“两基”国检内容的目标。
一年来，共计发放宣传单1万余份，制作展板20多块、永久性宣传标语20余条，印发学习资料2000余份。
（二）强化组织领导，确保“两基”工作“重中之重”地位
1、学校采取多种形式，认真学习遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、我省《实施
2、学校高度重视“两基”工作，年初建立健全“两基”工作领导小组和工作机构，建章立制，明确责任，加强领导。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，教师层层抓，“两基”工作纳入议事日程，做到有规划、年度计划、工作措施、经费保障。
实行承包责任制和责任追究制。为了巩固“普九”成果，确保无流失学生，学校每年都层层签订 “两基”工作目标管理责任书，明确职责，落实责任，学校与各包片领导、年级组、班主任签订了控掇保学目标责任书，包片领导又与教师签订了控掇保学目标责任书，建立了学校—主管领导—班主任—任课教师—学生的承包责任制，做到了责任到人、分工明确。一旦有流生现象萌生，各负其职，确保流生及时返校。学校严格执行考核奖惩，实行“控辍保学”责任追究制。
二、努力改善办学条件，确保每一位孩子都能进得来
为营造一个安全舒适，能让每一位孩子进得来的育人环境，学校积极主动争取上级支持帮助，争取资金加强学校基础设施建设，不断改善办学条件，吸引每一位孩子进校学习。
首先，紧紧抓住国家实施义务教育、中小学危房改造、农村寄宿制学校建设的机遇，不断加强基础设施建设。一年来，学校结合布局调整，积极争取资金，先后新建综合楼、学生食堂、洗衣房，确保每一位学生都能坐在宽敞的教室中上课、每一位住校生都能睡在温暖的宿舍里休息。
其次，从硬化、净化、美化校园入手，整治校容校貌，进一步加强校园文化建设：学校地处湿陷性黄土地基，“晴则一身土，雨则一腿泥”，学校根据发展实际，科学规划，现已硬化部分校园，并于11月在学校师生必经路途铺设地砖，卫生难以治理这一现象大为改观；同时采取卫生监督小组经常监督评比和聘用责任心强的清洁人员两项并举的方法来净化校园，校园环境整洁优美；另外还因地自宜在校园建设文化长廊，在楼道精心布置走廊文化，在班级突出个性文化。
再次，多方筹措资金，不断完善和充实学校教学硬件设备和软件。学校教学仪器设施齐全，争取国家西部农村教育信息工程项目，配置专用电视5台，补贴教师购置笔记本电脑上课，实现了 “班班通”目标，极大地丰富了教育资源，转变了老师的教育理念，打开了学生放眼世界的窗口。学校孩子再也不会因为路途遥远、行路艰难而放弃上学的梦想。即使是从未走出大山的孩子，也能观看卫星电视、上网浏览查询，也能和城里孩子一样分享现代文明的阳光雨露了。
三、加大服务管理力度，确保每一位孩子都能留得住
学校为一所九年一贯制学校，住校生占绝大多数，学校实行半月假制度，学生长期在校缺少父母的呵护和家庭的关爱。学校便在服务学生方面细作文章，以学生为本，让他们身在学校，心在班级，确保每一位孩子都能留得住。
一是向家长做实服务工作。学校春季、秋季开学初组织教师以走进村落、召开家长会、电话沟通等方式向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；并对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户了解情况，做好家长的思想工作，提高家长坚持送子女入学的信心和决心，保证学生及时入学。
二是向学生做细服务工作。学校加强贫困生、留守学生、寄宿生的精细管理，认真落实国家“两免一补”政策，及时发放有关补助。学校特困生家庭也为数不少，为帮助这些家庭的孩子完成义务教育，我校积极采取各种措施，通过争取社会捐款和学校爱心捐助的方式解决贫困学生的后顾之忧；针对不同年级寄宿学生身心发展的不同特点，学校实行人性化管理，创设人文化环境，实施人情化服务。为每一个学生寝室安排一位兼职生活辅导老师，全面负责学生的生活起居和良好行为习惯的教育和培养，充分尊重孩子人格，切实了解每一个学生的家庭情况，关心学生疾苦，认真把老师对学生的爱落到实处。同时，设立“亲情电话”，通过校园、教学楼、宿舍楼安装的电话让孩子经常与父母沟通联系。
四、狠抓教学管理，确保每一位孩子都能学得好
学校孩子来自于农牧区家庭，大部分家长文化程度较低，无法在家辅导孩子，并且孩子放学回家总忙于操持家务。面对这一情况，本年度学校严把教育教学关，确保每一位孩子都能学得好。
首先加强师资队伍建设，提高教师整体素质。从新教师的师徒结队，到老教师的示范教学；从“名师”评选，到“校本教研”唤醒教师的创造潜能；从同伴互助、专家引领，到闭门反思、出门展示，学校使教师不断成长、快乐工作、激情创造，重视过程考核，全面提高教师整体素质，培养了一批学科带头人和骨干教师，建设了一支爱岗敬业、业务精湛、热爱学生、关注学校发展的高素质教师队伍。
其次，认真实施素质教育，切实提高教学质量。为了让孩子学得好，提高教学质量，学校以素质教育为中心，以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理，加大课堂教学改革力度，保证了教学过程的最优化。教师们以“实效性”为切入点，向课堂45分钟要质量，在教学效率、效果、效益上下功夫。通过理论学习和研讨、教学观摩等一系列活动，教师们在不断的切磋中提高，在主动的创造中磨练，从“体验教育”到“情境教学”，从教学对话、开放思考到小组、师生合作学习，自主创新的课堂教学正日益显现出百家争鸣、百花齐放的生动景象。学生学风浓厚，学习积极性高涨，学困生转化效果显著。学校成为孩子们健康成长的学习的乐园。
五、提升校园文化生活品味，确保每一位孩子都能笑得欢 学校从建立环境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，采取多种有效措施，投入大量财力重点抓好了学校的校园文化建设，力求让每一位孩子在校健康快乐的成长。
首先狠抓环境文化建设：学校有计划投入大量资金，在教学楼、宿舍楼、综合教学楼、食堂内悬挂儒家经典名篇、名人名言、行为规范、学校制度，在教学楼内安装了LED电子显示屏，让学生一走进楼道，就受到了教育，从而营造了良好的校园文化氛围，使得整个学校充满美丽的点缀，让学生微笑的面对生活的每一天。
其次抓实精神文化建设：学校利用各种节庆积极开展形式多样的文体活动，定期举办文艺汇演、读书节、歌咏比赛、经典诵读、知识竞赛、美术大赛等各种活动，张扬了学生的个性特长，为学生的自主发展搭建了平台。同时，学校购置了乒乓球桌、跳绳、呼啦圈、羽毛球架、篮球架等体育设施及器材，开展全校性阳光体育活动。这些根据学生特点开展的活动，寓教育与丰富多彩的文化活动中，让学生学的开心，玩的愉快。
学校已成为素质教育的乐园，成为了学生学习和成长的精神家园。努力让每一位学生都热爱和留念自己的学校，使学生的学习生活成为人生做美好、最幸福的记忆，真正使学生进得来、留得住、学得进，学有所乐、学有所长、学有所用。
回顾过去，我们虽然做了许多工作，但是，也存在着许多实际存在的困难和问题。比如校地面积不足、无运动场、校园硬化面积不足等，制约了学校的发展。二〇一二年工作要点
一是进一步多方筹措教育经费，继续扩大学校办学规模，整体改善办学条件。
二是继续强化学校内部管理，提高教育管理水平，以精细化管理在农村学校树立先进典型。
三是进一步加强进一步加强教师队伍建设，大力实施素质教育，建立多层次、多渠道的教师培训和优化教师队伍和教育管理者队伍，提高教育教学质量。
二〇一一年十二月四日
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