0607总结_品质部度总结
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语文教学工作总结
郭宏伟
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神的学科。在新课改中，培养学生的自主学习、创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。如导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。根据不同的课型，设计不同的导入方式。如用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念。这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与他们的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在教学中，注意语义的理解、体会，引导学生大胆的抒发自己的见解。在思考辩论中，穿针引线，巧妙点拨，促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。分析问题，因势利导，让学生对问题充分思考后，再根据已有的经验和知识的积累发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。让学生进一步懂得知识是无穷的，学习是无止境的道理。开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中注意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《桃花源记》的阅读教学中，我这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“桃花源中‘阡陌交通，鸡犬相闻’让我感受到了那美丽祥和的社会环境。”有的说：“‘皆叹惋’使我认识到当时社会的黑暗动荡，我进一步理解了为什么陶渊明要构想这样一个理想社会。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
记得一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我注意把语文教学的触角伸向广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视语文实践活动。如：学习《背影》后，让学生回家后为父母做一件力所能及的事，去回报父母的爱。学习《大自然的语言》后，去山里走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，我还注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
2006-12-28 语文教研组学期工作总结
郭宏伟
本学期语文组本着 “以学生为本、以发展为先”的指导思想，加快建设并利用现代教育信息技术平台，创造性地实施新课程，全面提升教学质量，基本实现学校安排的各项任务，取得了一定的成绩。现将本学期教研组工作总结如下。一加强学习，锐意进取。
本学期我们教研组教师认真学习了“三个代表”思想，通过学习进一步提高了自己的认识，为我们做好各项工作打下了坚实的基础。因此，我们把一切为了学生的发展作为我组工作的重点，进一步提高我组的师德修养和爱岗敬业精神，全组上下发扬“永不满足，追求超越”的精神，努力工作，锐意进取。这学期，我继续组织教师认真学习《新课程标准》，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握《标准》的核心内容，开设新课程学习的课堂教学的实践和探索，并取得一定的成效。从而使我们更加明确了新课程的基本理念。为了使全组教师健康地、快速地成长，我们又请王校长亲自为我们讲座、论谈，让我们在有限的空间内尽快地得到最先进的教学信息。并充分利用一切外出学习活动的机会，有计划的学习、记录、反思、总结、实践，使自己不断进步。
二、规范管理，提高教学工作实效。
1、认真组织集体备课
本学期，我组在王校长和赵主任的组织下，在各年级按计划组织“集体备课”。“备课”的实际效应明显。每一年级的教师在集体讨论的基础上进行集体性备课。由于这是集体的智慧，体现了集体的观念与教学方法、技巧，因而有效地提高备课和上课的质量。
2、注重教学反思的质量
为了让每一位教师重视自己的教学实践，本学期我组教师每上完一节课，都认真写好教学反思，认真总结，注重质量，还把它整理在学习笔记本上。每月我组都配合教导处作好各项检查工作，并根据每月检查的要求确定了月查的重点项目。检查时做好详细的记录，通过汇总小结，反馈给每一位教师，使他们的教学工作更加完善。
三、进一步配合学校的各项活动
本学期我们在教学上又开展了一系列的活动。为了让七、八年级学生有展示自己才华，提高思想认识的机会，我组在教导处的安排下，九、十月份，陆续组织七、八年级的学生开展了“弘扬长征精神”、“法律在我心中”、践行“三文明” 等征文和知识竞赛活动，成效显著。本学期下旬，还在七年级组织了一次“语文知识竞赛”活动。学生在这些活动中，学到了许多知识，又锻炼了能力，过得非常充实，不少平时表现平平的学生都尝到了成功的喜悦。
此外，为了让我们的教学更有特色，更有实效。本学期，我组在教导处的指导下开展了语文汇报课、公开课研讨活动，让本组每位开课的教师在研讨中进步，让听课的老师在观摩中获得新的教学信息，促进自己的教学。
我组对新教师的成长非常关注，在教导处的领导下组织听课小组听新教师的课，了解他们的教学实况。听好课又给他们评课、指导，使他们对语文课堂教学的了解更加深入。王德参老师的汇报课和公开课都得到了校领导和全体语文教师的好评。
以上是我组本学期的全部工作。当然，成绩的取得来自全组教师的共同努力，存在的问题还很多，诸如每位教师的教学思想还需要进一步更新，教学能力还有待于进一步提高，对教导处的工作还应该积极配合等等。总之，要想扎实地提高语文课堂的教学，首先得练好基本功。所以，在今后的工作中，我们应该加倍努力。
2006-12-28
﹙反思﹚
创设充满活力的课堂
郭宏伟
教师在组织教学过程中，如果有意识地提醒自己“微笑、鼓励、关怀、肯定”，学生们就会活跃起来，不再惧怕回答问题出错，敢于发表自己的意见，愿意提问的学生也会多起来。如果从生命的高度去关注课堂，那么，课堂气氛就会变得活跃，教育实效就会相应地增强。这样的课堂气氛，这样的一种学习，学生会完全把自己的心灵融入作品，他们的灵魂是活的。他们的心灵是被激活了的，唯有这样的课堂才是充满生命活力的。总之，课堂上，师生的沟通与交流多了，也就为建立融洽的师生感情创设了条件。如果说我们现在的教学还不能脱离教科书，那它也只能是一种载体，而不是教与学的主要内容。
语文教研组学期工作总结
郭宏伟
本学期我们组继续本着 “以学生为本、以发展为先”的指导思想，充分利用现代教育教学技术和理论，加快实施新课程教学模式，进一步提升教学质量，基本实现学校安排的各项任务，取得了良好的效果。现将本学期语文教研组工作总结如下。一加快学习的步伐，提高思想认识。
本学期我们教研组在上学期取得的成绩的基础上，认真总结和反思经验教训，进一步提高自己的认识，为我们做好本学期各项工作打下了坚实的基础。为此，我们把一切为了学生的发展作为我组工作的重点，进一步提高我组的师德修养和爱岗敬业精神，全组上下努力工作，锐意进取。这学期，我继续组织教师认真学习《新课程标准》，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握《标准》的核心内容，开设新课程学习的课堂教学的实践和探索，并取得一定的成效。从而使我们更加明确了新课程的基本理念。为了使全组教师健康地、快速地成长，我们全组成员充分利用课余时间，上网培训，互相研讨，在有限的空间内尽快地得到最先进的教学信息。并充分利用一切外出学习活动的机会，有计划的学习、记录、反思、总结、实践，从而不断更新教学理念，不断进步。
二、继续规范教研组管理，提高工作实效。
1、认真组织集体备课
本学期，我组在王校和梁科的组织下，在各年级按规定有计划的组织“集体备课”。“备课”的实际效应明显。每一年级的教师在集体讨论的基础上进行集体性备课。由于这是集体的智慧，体现了集体的观念与教学方法、技巧，因而有效地提高备课和上课的质量。
2、注重教学反思的质量
为了让每一位教师重视自己的教学实践，本学期我组教师每上完一节课，都认真写好教学反思，认真总结，注重质量，还把它整理在学习笔记本上。每月我组都配合教导处作好各项检查工作，并根据每月检查的要求确定了月查的重点项目。检查时做好详细的记录，通过汇总小结，反馈给每一位教师，力争使他们的教学工作趋于完善。
三、积极配合学校组织各项活动
本学期我们在教学上开展了一系列的活动。为了让七、八年级学生有展示自己才华，提高思想认识的机会，我组在教导处的安排下，三、四月份，陆续组织七、八年级的学生开展了“三·八妇女节”、“知荣辱，树新风” 等征文活动，五月份，还配合学校开展了践行“三文明”演讲活动，成效显著。本学期下旬，还在八年级组织了一次“语文知识竞赛”活动。学生在这些活动中，学到了许多知识，又锻炼了能力，过得非常充实，不少平时表现平平的学生都尝到了成功的喜悦。
此外，为了让我组的教师提高教学质量。本学期，我组在教导处的指导下开展了语文汇报课、公开课等研讨活动，让本组每位开课的教师在研讨中进步，让听课的老师在观摩中获得新的教学信息，促进自己的教学。
以上是我组本学期的全部工作。当然，成绩的取得来自全组教师的共同努力，存在的问题还很多，诸如每位教师的教学思想还需要进一步更新，教学能力还有待于进一步提高，对教导处的工作还应该积极配合等等。总之，要想扎实地提高语文课堂的教学，首先得练好基本功。所以，在今后的工作中，我们应该加倍努力。
2007.7.3
教学工作总结
郭宏伟
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的思想,全身心地投入到教学中，圆满完成本学期的教学任务。现将教学方面的工作总结如下：
一，认真听课备课，善于反思
听课，开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法,模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二，紧抓作业批改，注重学困生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，也使我对学生课堂表现情况，有了更加全面的认识，从而更好的调整教学。对于个别的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热情。
三，重视读和说的训练
语文是一门基础学科，它不同于数学。语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。八年级的语言文字教学显得尤为重要。听，说，读，写是语文教学的四个基本环节。在八年级“读”和“写”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“读”和“写”的训练。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么，还有哪些不明白的。其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
在训练学生有效阅读的基础上，在进一步加强学生的写作训练。语文教学中，除培养学生的总结，归纳能力外，更重要的是培养学生的写作能力。在教学中，除了每学完一个单元进行一次作文训练外，我还组织学生结合单元卷中的作文材料进行独立的写作，并及时进行辅导和讲评，个别辅导和集体讲评相结合，再组织学生认真修改。从而有效的提升里学生的写作能力。欠缺的是，本学期作文训练较多，而讲评相对少了些，还有待于以后进一步改善。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。
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