支持新农村建设工作的总结_建设新农村工作总结
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2012年支持新农村建设工作的总结
2012年，陇西县教体局按照中共陇西县委农村工作部和陇西县社会主义新农村建设办公室关于新农村建设的工作要求，深入贯彻落实科学发展观，以促进农村全面发展为目标，扎实推进素质教育，努力深化教育改革，切实加强教育管理，着力推进教育公平，支持新农村建设工作目标任务得到全面落实。
一、指标完成情况。
2012年全县初中毕业生数为10767人，普通高中、职业学校、省内外中专招生9250人，农村初中毕业生升学率达到85.91%。
二、依托项目投入，加强农村学校基础设施建设。2012年，向新农村整合投入项目资金共计1050万元，其中，在首阳村首阳小学修建教学楼一栋3076.92平方米，总投资480万元；在碧岩村碧岩初中修建教学楼一栋3050.77平方米，总投资480万元，在碧岩小学修建教室、教师办公室231平方米，总投资34万元；在福星村福星小学修建教室、教师办公室380平方米,总投资56万元，以上修建项目主体工程已全部完成，其中碧岩小学、福星小学教室投入使用。
三、促进农村教育，提高农村基础教育质量。
一是提高思想认识，推进农村义务教育均衡发展。推进义务教育均衡发展，是落实科学发展观、构建和谐社会的具
体体现，是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的必然要求，也是实施“教育兴政”、实现新跨越的现实需要。因此，相关职能股室要进一步统一思想认识，转变教育观念，切实制定本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。逐步实现中小学办学条件标准化，区域内中小学在经费投入、管理水平、师资队伍、教育质量等方面基本平衡。
二是加强对农村教育发展的组织领导。办人民满意的农村教育，是直接关系广大农民切身利益的大事。加大经费投入力度。逐步提高农村义务教育经费保障水平。政府教育财政拨款要重点向农村学校倾斜，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展。强化控流双线责任。教育主管部门和农村学校要积极配合镇村组织，加强对学生流动和辍学的监测，严格学籍管理，采取有效措施，防止学生流失。
三是采取切实措施，构建义务教育均衡发展的机制。义务教育均衡发展是一个系统工程，涉及教育投入、办学条件、资源配置、队伍建设、学校管理等各个方面，涉及到财政、人事、城建、规划、教育等部门，要建立相关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。落实生均公用经费预算，兑现“两免一补”政策。及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。在强化政府投入的主导性同时，继续鼓励社会、个人和企业投资办学和捐资助学。
四是调整优化充实，加强农村学校师资队伍建设。教育资源中最重要的是教师，提高教育质量的关键在于教师。创新教育人事制度，建立重点校与非重点校、城市与农村学校的校长、教师流动机制，特别是选派德才兼备、进取心强、具有开拓意识的干部充实农村学校和薄弱学校的领导班子，以提高薄弱校的办学水平。继续开展城乡的支教活动，通过政策引导和经济奖励措施，鼓励高校毕业生到农村基层校任教。要关心边远学校教师的生活，提高他们的待遇。要加强农村教师队伍建设，尤其是解决小学教师知识老化、年龄老化、学科结构不合理的问题。要提高教师素质，重视教师的培训进修。积极推进课程改革，提高教育质量。
五是合理配置资源，促进城乡义务教育均衡发展。要根据本地区教育资源的现状，科学合理地进行布局调整，优化教育资源配置，努力遏制城乡之间和学校之间教育差距拉大的势头，逐步实现义务教育的均衡发展。进一步规范学校办学规模的合理化，控制校生数和班生数，减少因规模过大或过小所带来的负面影响。构建公办、民办学校公平有序竞争的平台，促进共同发展。要充分发挥城市优质教育资源的辐射、带动作用，采取资源共享、以强带弱、结对帮扶等形式，促进农村薄弱校的改造和提高。要认真总结经验，本着实事求是与因地制宜、立足当前与着眼长远的原则，在确保适龄儿童入学和通学安全的前提下，有步骤稳妥地进行农村小学布局调整，适当调整和撤销一批生源不足、办学条件差、教育质量低的薄弱学校。对地处偏僻、交通不便的地区可举办
高年级寄宿制学校并保留必要的教学点，防止出现因过度调整造成学生失学、辍学和上学难问题。切实保障弱势群体学生接受义务教育。要落实扶持政策，进一步完善资助家庭贫困学生就学制度。要针对外来工子女安排就学计划难、管理难、教育难的特点，积极探索教学管理经验，重视解决流动人口子女接受义务教育问题。
六是加强督导检查，落实学校教学常规管理。积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的管理模式，重建教学常规检查制度，注重检查实效；建立符合校情的校本教研制度，为教师之间进行信息交流，专题讨论和经验分享提供平台，推动教师的专业发展和学校办学层次的提升；建立校本培训制度，在实践中通过“五字措施”（即“学—学政治理论，学课改理论，学学科专业理论，学现代教育技术；考—工作实绩考核和理论学习考试；研—教学研究和教育科研；评—学科专家评课会和服务对象民主评议；赛—赛思想、赛作风、赛干劲、赛实绩”）与“六动方略”（即“目标启动、骨干带动、活动促动、科研推动、利益驱动、关心感动），渗透以人为本的人文关怀，体现以教育教学为主线的教师方略；建立发展性考评制度，促进教师的专业成长。进行课堂教学评价机制改革：依据新课程理念，制定课堂教学评价方案和评价表，形成符合课改理念的课堂教学评价体系。制定着眼于教师发展的考评办法：在考评内容和标准的制定上，把教师的教学研究、课改工作、创造性教学、指导综合实践
活动和校本课程开发以及师生关系引入年度考核和职务竞聘考评的内容中。
四、加快推进全面健身工程建设，着力提高村级体育活动场地和器材配套覆盖面。
一是全面完成新农村体育场建设工程。2011年全面完成文峰尉家店等12个新农村试点村体育场建设项目，建设内容是每村硬化510平方米标准篮球场1个，35平方米以上乒乓球场2个，硬化总面积600平方米以上，场地硬化完工后，经竣工检查验收，其建筑面积、工程质量均符合建设标准。投放篮球架12副，室外乒乓球台24副。2012年全面完成了3个新农村体育场硬化工程，经竣工验收，全部符合建设标准，7月份统一配发了器材，篮球架8副，乒乓球台16副，现已全部安装到位并投入使用，进一步满足了广大新农村群众健身需求，提供了理想的健身锻炼场所。
二是全面完成村级农民体育健身工程。2012年全面完成了省市下达的10个村级农民体育健身工程，分别是通安驿镇黑家岔村、文峰镇马家渠村、福星镇元头坪村、首阳镇櫵家河村、渭阳乡崔家湾村、双泉乡何家沟村、巩昌镇二渠村、宏伟乡景坪村、左家渠村、山头渠村。该项目全部完成场地硬化任务，等待省体育局投放器材。向体育中心“联村联户”帮扶点渭阳乡崔家湾村新建村级活动场一处，投放篮球架1副、乒乓球台2副。
三是加强学校体育场地和器材的配备。2012年向育才中学、通安小学、特教学校、红星小学投放篮球架2副、乒乓
球台8副，加强了学校体育器材的配备力度。
四是建立健全场地器材管理和维护机制。试点村和村级农民体育健身工程全面竣工投入使用后，大力做好场地、器材的管理和保护工作是关键，县体育中心专人对各村的体育场地管理和维护工作进行了全面指导，督促各村建立了管理制度，签订管理责任书，确保体育场的利用率和使用年限，为广大农民群众开展健身锻炼、体育比赛提供了展示平台，进一步促进农村体育事业的发展。
五是探索创新农村体育事业发展机制。全面加强农村体育工作总体思路是：加强农村社会体育指导员的培训力度。大力培养农村体育骨干，体育中心历年定期举办了全县三级社会体育指导员培训班，部分新农村体育积极分子和骨干参加了培训班；建立健全了农村体育组织，进一步完善农村体育工作向“有组织、有人员、有场地、有活动”的四有服务功能转变，成立了新农村群众体育工作组织，配备了专职群体干事，制定了工作计划；利用体育“三下乡”活动，深入到农村表演和交流，给广大农民群众提供体育享受，把体育健身活动送到农民身边，丰富广大农民群众的文化体育生活，提高广大农民群众的身体素质，县体育局利用春节“体彩杯”大拜年活动，组织篮球比赛5次，武术表演20场；利用新建的场地，在农闲季节开展了一些贴近农民生活，贴近实际，群众喜闻乐见的体育赛事，不断满足广大农民群众日益增长的体育健身需求，为全面建设小康社会，发展社会主义新农村做出贡献。
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