马丽娜帮扶总结_困难帮扶工作总结

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帮扶中，我嗅到了花香

我是蔡邓初中马丽娜。我帮扶的是九年级学生樊雪妮。樊雪妮，女，蔡邓一组人，家里有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和她，姐姐在桥山中学上高中，雪妮的爸爸身体伴有残疾，妈妈患有精神残疾，全家收入仅靠二亩果园，家境非常困难，但雪妮在我校一直表现比较优秀，不仅学习情况比较好，而且思想也比较上进，性格活泼可爱，非常惹人爱。但由于雪妮智力一般和学习方法的不当，虽然一直很刻苦、努力，但学习成绩却一直和她的付出不成正比，我是看在眼里，急在心里。因此，对雪妮全面了解后，我和雪妮是这样结对帮扶的：

一． 经济和物质方面帮扶

在多次家访中，我对雪妮的家庭情况有了全面深入的了解。知道了雪妮家境不好，生活比较困难。因此，我多次给予经济和物质帮助，曾以50元形式多次帮扶，比如中考时，天气也热，为了帮孩子降温，买必需品呢，给孩子加油鼓劲，好好考试，我给予孩子50元，让孩子全身心考试。物质上，开学伊始，我买了书包、笔袋给雪妮送到家中，希望雪妮能高高兴兴、开开心心来学习；也曾给雪妮买裙子，保暖裤，课外书和暖手宝等。看到雪妮穿着我买的衣服，我的心里比自己穿着新衣服还开心；冬天，发现雪妮的手指头冻得有些发紫，我赶紧趁星期天到县城给雪妮买回来暖手宝送给她，记得当时孩子感激地，偷偷地擦起了眼泪。

现在回想起这些瞬间，真的很幸福也很开心，虽然这些经济和物质帮扶对我们来说，不是多大的开销，但对雪妮来说，却很珍贵；虽然这些经济和物质帮扶对雪妮来说是杯水车薪，但却暖了雪妮全家人的心。

二． 心理和学业技能帮扶

我对雪妮比较的这些了解，不仅源于多次家访，还在于雪妮是我班的学生。因此，在心理和学业上与雪妮的交流、沟通次数已经记不清楚了。比如，雪妮学习踏实、认真，也很努力，但每次考试下来的成绩却与她的付出不相称。于是，我经常利用晚自习后，让雪妮来我房间或我到教室，去查看她所有的作业，询问当天对所学知识的掌握程度，再根据她的情况，及时讲解和分析；雪妮也很好学，每次交流过程中，她总是可以大胆说出自己的困惑或难题，让我更加有信心和动力，坚持下去，在雪妮跟前我感觉到了需要感。就这样一直坚持着，坚持着，雪妮中考成绩真的令我很意外，从我认识雪妮以来，从没有超越过我们班蒙佳丽，从没有当过第一，但中考她做到了，她真的成为了我校第一，最终以412分考进了第三高级中学。

虽然，现在雪妮以顺利在三中就读了，但我们的师生情谊和联系，并没有因为距离而疏远。雪妮放假会经常回来看我，我们还经常通过QQ和微信联系，我们不仅是无话不谈的朋友，而且还是一对好“老师”，从她身上我看到了正能量，看到了永不服输的倔强，走进了孩子们的世界，对我现在的教学和班级管理帮助很大。所以，我在帮扶中切身“闻到了”——赠人玫瑰，手有余香。