少年宫总结报告转导.3_camp信号转导通路总结
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转导乡中心学校少年宫 项目建设总结报告
尊敬的各位领导：大家好！
首先恳请允许我代表转导乡中心学校全体师生，向在百忙之中来我校指导少年宫工作的各位领导表示衷心的感谢，我校自2013年建宫以来，全体师生热情高涨，各项工作有序开展，对学校教育教学工作也有了很大促进。下面我就本校少年宫的建设情况做一简单汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况
我校位于民和回族土族自治县境东南部，东与甘肃省永靖县接壤，距县府所在地70公里。学校占地面积约10267平方米，建筑面积约8176.21平方米。学校现有学生307人（到九月份将达到600多人），设立8个班级，专任教师26人。学校有一支年轻化素质高的教师队伍，我校立足学校实际，充分发挥现有教师和设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为我乡未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。
二、乡村学校少年宫活动开展情况
1、活动开展指导思想
为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在2014年启动了转导乡中心学校乡村少年宫建设工程。我校少年宫活动的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具转导乡中心学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个特长班已经充分开展活动，并已取得优异成绩。
2、活动班设立
我校以学生的需要为出发点，采用多种形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。发挥教师的特长。辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。活动项目实行多向选择，由少年宫提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。少年宫活动时间、活动所需现有资源容量，学生教师的选择、统筹安排，统一调控，做到人人要参与，人人有项目。我校少年宫成立了声乐、体育、腰鼓等12个兴趣班。同时，学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，在充分利用学校现有办学设施的基础上，结合实际利用教室兼做7间活动室，主要有：书法室、象棋室、电子琴室、二胡室、笛子室、架子鼓室、器材设备仓库室。
3、师资队伍建设
在音、体、美方面，着力打造了一支兼职辅导员队伍。（1）校内辅导员：
声乐辅导员：乔生辉 腰鼓辅导员：马吉元
体育辅导员：张立明 二胡辅导员：陶财德
阅读辅导员：代福林 笛子辅导员：张盛魁
书法辅导员：马 青 电子琴辅导员：圈玉花
棋类辅导员：马鹏祥 葫芦丝辅导员：杨 娜
舞蹈辅导员：杨 娜 架子鼓辅导员：谢晓珍
（2）校外辅导员：
利用当地的社会教育资源，聘请当地有丰富教学经验的离退休人员和专业人员来做辅导员。
书法辅导员：韩尚德（退休教师、民和书协成员）
声乐辅导员：李建发（声乐专业本科生）
舞蹈辅导员：杨青山（舞蹈专业本科生）
器乐辅导员：吴青兰（专业乐器辅导老师）
4、活动时间：
我校确定每周三、周五下午课外时间和周六为兴趣班活动时间。
三、乡村学校少年宫建设领导机构：
我校专门成立了少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：
组 长：王永辉（转导乡中心学校校长）副组长：赵振坤（转导乡中心学校副校长）成 员：代福林 王永禄 刘长城 陶财德
四、项目运转情况
1、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、乐器、书法等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
2、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋等活动。
3、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放，实现图书资源共享;校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。
五、保障项目长效运转的措施
为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。在实践中，我们逐步摸索出了一套保障项目长效运转机制。
1、在活动项目设计上，实行双向选择。按照“既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行项目设计。重点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。二是以教师的特长立项目。三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。
2、在参与对象上，突出重点人群。在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学生，往往不愿意参加活动。因此，我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子 女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。
3、在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。配备专兼职辅导教师队伍在“乡村学校少年宫”对活动进行辅导，大力引进社会志愿者到“乡村学校少年宫”担任辅导员，确保“乡村学校少年宫”活动丰富多彩。
4、在管理上，强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。
5、在促进措施上，不断丰富活动内容。各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。如“国学经典朗诵比赛”、“小合唱团歌咏比赛”“庆六一文艺表演”等等。学校充分利用学校广播、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道，为活动的开展创造了良好氛围。
总之，我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好乡村学校少年宫的建设工作。促进了学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动了社会各方面力量对农村未成年人思想道德建设的关心支持，极大地推动了农村未成年人思想道德建设。这为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供了有利契机。
转导乡中心学校少年宫
二零一五年三月
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