四年级英语下册的单元小结PEP_英语下册第10单元小结
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第一单元的单元小结
王菊阜
本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my claroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新型作为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，所以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。通过本单元的学习，学生基本做到以下几点：
1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library，board, light, fan, computer。gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room。
2．能听懂、会说：“This is the teacher's office．That is my claroom．”并能在实际情景中进行运用。
3．能够听、说、认读本课时主要句型：Is this the library? Is that the TV room?
4．能够识别句型“Is this the...? 和Is that the...?”的不同用法并在真实情景中正确使用。
5．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
王菊阜
本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It's...It's time for..../ It's time to...A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。所以教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。同时培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯；注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生；了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。通过这一单元的学习，学生基本做到以下几点：
（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English cla．It's time to go to school．
（3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。
王菊阜
本单元重点学习服装名称jacket, sweater, skirt, dre, shirt, T-shirt,及其一部分复数名词jeans,pants, shoes, shorts and socks，同时增加了与颜色连用。重点学习的句型是：Is this your skirt? Yes, it is.Is that your T—shirt ?No, it’s not.These are your pants.Those are your shoes.PartA and Part B 句型中也渗透了Whose is it? Whose is this? 即Whose 引导的特殊疑问句，从而也引出了名词所有格的基本用法。例如：It’s your baby brother’s.在教学过程中，我有意识的培养学生的自主能力，让学生能学到相关知识，并运用到学习实践中，达到运用到生活中。服装与颜色和大小是紧相连的，将学过的颜色及长短大小的形容词融会在对服饰的谈论当中。培养学生合理搭配衣服的审美观。在上课时，让学生带自己喜欢的衣服来，利用实物教学，学生的参与积极性会更高。充分利用班级学生穿的衣物进行教授。通过这一单元的学习，学生基本做到以下几点：
（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：red, blue, yellow, green, white, skirt, shirt, jacket and dre.Is this your T-shirt? No, it’s not.What colour is it? It’s white.（2）能够在实际的情景中运用下列句子：Is this your shirt? Yes, it is./No, it isn’t.Where is my skirt? Whose is it? What colour is it?
（3）能够听懂下列指令语：Put on your T-shirt.Hang up your skirt.Take off your jacket.Fold your dre.Wash your shirt.Put away your sweater.（4）了解关于衣服的中外文化知识。
王菊阜
本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like today? It's rainy．Can I wear my...? Yes you can．No, you can't．A、B部分的let's talk 渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。天气与人们的日常生活密切相关，因此要求教师注意收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式，尽量多复现已学过的形容词和动词。为了给学生创设尽量真实的语言环境，我利用网络给学生看真实的天气预报画面和做小小天气预报员活动。培养了学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。培养学生注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。让学生了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。通过这一单元的学习，学生基本做到以下几点：
（1）能够简单介绍天气情况。
（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
（3）能听懂并回答一些问题，如：What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?
（4）会规范书写句子：It's warm today．Let's play football．It's cool．Is it cold?
第五单元的单元小结
王菊阜
．本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let's talk和B部分的Let's learn。在教学中，我采用实物教学的方式教授并分解难点。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。同时教育学生要以得体的方式与人交际。了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。通过这一单元的学习，学生基本做到以下几点：
（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful．
（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It's....（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park．
（4）掌握big, small, long, short，apple, banana, orange, pear, watermelon。How much is it? It's ten yuan．How much are they? They're three yuan．””在四线格中的正确书写。
第六单元的单元小结
王菊阜
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。本单元重点学习的句型是Are they/ these/ those„„?Yes,they are./No,they aren’t.How many„„?通过本单元的学习，学生了解了几条由动物名称构成的英语谚语。懂得以得体的方式与人交际；询问名称和数量。也基本做到以下几点：
⑴ 能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat,sheep,horse,donkey, tomatoes,potatoes.⑵ 能够运用句型，如：What are they?Are they„?How many„?询问动物和蔬菜的名称及数量等。
⑶ 能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令，如：Shear a sheep.⑷ 能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
（5）能听说、认读主要单词：
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