篮球双手胸前传接球 课后小结[版]_篮球课课后小结

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篮球双手胸前传接球 课后小结

发布者：陈凤 发布时间：2011-4-12 9:54:59 访问人数：92

课后小结

本次课是篮球双手胸前传接球的第三课次，重点是传接球姿势合理、手型正确，难点是传接球到位、力量适中，并通过采取自主探索练习、传球比快和抢截球来巩固该动作，激发对篮球学习的兴趣。

课的准备部分以自编球操作为准备活动，让学生在音乐声中愉悦身心，提高球感，并通过合作喊口令的方式达到师生合作互动的目的，调动学练积极性和提高注意力。基本部分从复习原地左右手高低运球开始，让学生自由结伴做“小老师”或者“照镜子”的游戏，做到以学生为主，让学生学以致用，同时也可继续维系他们的学练积极性，使情绪始终保持在较高的一个兴奋点。本课的主要任务是巩固双手胸前传接球技术，我首先设计了一个开小火车回忆口诀的方式，由于该班的学生自觉性都比较高，因此小火车开的比较顺利，然后由全班一起高声复述口诀并提出安全第一的要求后，由学生组内自由结伴练习。

整堂课虽然思路比较清晰，但是总难以避免的在上课时会容易慌张，感觉会“赶、急”，距离从容、气定神闲的教态有一段需要努力的过程。其次，本堂课从两人分组练习开始，感觉学生被“放”出去了以后，我就收不住了；第三，由于队伍散得太开和学生听讲习惯问题，致使讲解没有达到预期效果；第四，在学生出现传球不到位问题时，只是强调出了手臂发力不够的问题，另外还可以通过拉近距离和脚下发力来解决。第五，多一些机会让学生去讲与示范，发挥“参谋长”的作用，加强生生间的交流，这样会比教师讲解的作用大。最后是综合活动——传球比快，游戏的目的没有达到，原因也是讲解和场地安排方面的问题，在游戏设计上也存在问题，比赛应该聚在一起才会显得比较有紧张氛围，而由于之前练习的关系，分为五组比赛的同学之间距离散的太开了，另外由于个别同学注意力不集中，东张西望、不断拍球，导致自身和其他同学的注意力也一起分散，且距离比较远也听不清楚，所以在正式比赛的时候，出现小组违规现象较多，失去了比赛的公平性。还有一点就是，篮球是一项讲求合作和对抗的运动项目，本堂课想传输的“合作意识”明显不够，传接球不仅仅是传出去就可以了的事，而是要对方能接得舒服才算是一个好球，但是我们的学生往往会出现相互抱怨的情绪，这个时候老师的引导还不够。

针对以上的问题，我知道了，作为一个新教师在“收放自如”方面还是需要慢慢学习和改进的，多给自己一点压力，每堂课都认认真真的去上，课前备课充分，想好每一句话，不慌不忙，从容淡定，那么在面对开课的时候不会那么“狼狈”；在队伍调动和场地安排方面，要细细考虑，什么时候该集合讲解，什么时候不该集合，也是需要去学习体会的，且在教师讲解的时候，学生必须全部安静下来，眼睛是看着老师的，在这点上，我想运用一些“对答溜”的方法，应该会比较有效果；最后，在具体解决某一问题的时候，应该尝试更多的方法，学生的个性差异决定了教师必须适时的运用分组和分层教学的方式来更好的达到教学的目的。

我想在教育的这条路上，我还会遇到很多的岔路口、也会遇到更多的人，他们会帮助我，让我学会辨别方向，靠着多问多思考，来使自己尽可能的少走一些弯路，达到成功的彼岸！

——陈凤 2011.4.