三甲教育管理中心学期工作总结_信息技术学期工作总结

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学期工作总结

（2013年秋季学期）

一学期来，三甲教育管理中心在县教育局、街道党工委和办事处的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，以十八大精神为指导，不断提高各中小学校的办学质量和水平；着眼于学校的建设和长远发展，进行科学规划和做细做实日常管理，把各项工作落到了实处，狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校，取得了明显的成绩。

一、完善办学条件，规范办学行为

1．我校利用暑期校安工程的契机，对校园环境进行了大规模的整治。重视校园文化建设，重新设计了学校文化建设方案，并按设计方案进行校园文化建设；营造“以人为本”的校园环境，校园绿化、美化、净化。宣传栏、板报、标语牌等处处体现思想性和艺术性，打造出富有个性特色的校园文化、教师文化。

2．本学期增加共23000多元学生体质健康测试器材。积极实施图书阅览推进计划，新配图书2千多册，图书架6个，各中小学校图书利用率较高，管理制度健全，工作开展正常。

3．建立向管理要质量、要效益的机制。进一步完善、落实《三甲乡教育管理中心学校工作考核细则》、《三甲乡教育管理中心绩效工资实施方案》、《三甲管理条例》、《名师和骨干教师评选办法》、三甲教育管理中心 《教学常规督导考核方案》、《校际教研工作方案》、《三甲教育管理中心教师教学成绩考核奖惩方案》等，本着民主管理、高效优酬、奖优罚劣的原则，强化对学校和教师的管理和考核，让绩效工资的有效发放调动广大教师的工作积极性。

4．规范办学行为。严格执行教育收费公示制度，对所有收费一次性公布和收取，收费情况以公示的形式告知家长，实行阳光收费；坚决杜绝对学生的体罚和变相体罚。

二、规范常规管理，提升教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，管理中心在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。

1．抓好好常规月检查。管理中心每次检查中，分管教学业务的副主任何开良任组长，由安全、营养餐、财务、工会等人员组成检查小组，对各中小学校常规工作进行全面的检查和评比，从检查中发现问题，从检查中进行整改，促进学校认真做好精细化的管理，不断提高管理的质量。

2．抓实教学常规的管理。各校认真拟定了“备上批辅考研”等各项常规工作制度，严把备课、上课、教研、考试、作业批改、后进生辅导等常规教学环节。在备课方面，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导。在教师布置作业方面，要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批。在辅导后进生方面，通过每次的月检测，写好质量分析，拟好整改措施和计划，按照措施和计划认真开展学生辅导活动，每月教师的记录达4次以上，学校校长每星期有1次对学生辅导的工作记录。

3．开展多种形式的教育教学研讨活动，提高课堂教学质量。（1）加强对教研活动的管理

根据各学科及学校的实际情况，调整了教研组的分类，中小学按学科成立教研组，村小成立一个综合教研组，中小学教研活动的开展内容和开展次数按教育局规定的执行，村小开展教研活动4次，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求。规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

（2）提升校际教研交流活动的质量

为提高教师的课堂教学质量和教学水平，更新教育观念，掌握现代教学技术，不断上好让学生满意的课，本学期以来，在乡内共开展了大型活动：沈国芳小学-三甲小学、绮结河小学-三九小学、大戛小学-石头小学、木里小学-把里小学4次校际教研活动。在县内开展了特岗教师“诊断课”活动中小学共2次、织金四小-三九小学语文数学交流活动1次、三甲片区优质课选拔赛活动1次、织金县教研室到三甲小学和三甲中学开展中小学语文“同课异构”教研活动2次。

（3）加强对听课活动的管理

鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。

（4）加强学科渗透法制教育工作

根据省、市、县教育局有关学科渗透法制教育的工作思路及要求，进一步明确了本部门的职责，本学期举行学科渗透法制教育全乡中小学优质课比赛活动1次，各校工作稳步推进，资料收集完整，档案制作规范。各学科渗透法制教育教学工作已形成常态，教学效果较好。

三、重视德育工作，关注特殊群体学生的成长

1．健全和完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，切实形成管理育人、教书育人、服务育人的德育工作体系，健全学校、家庭横向沟通的德育工作网络。

2．优化德育实践活动，按照“实践育人”的要求，精心组织开展了环境保护、敬老爱老、法制宣传、文明礼仪教育等主题教育。为地震灾区献爱心、学做一件家务等活动。

3．扎实有效的开展对于留守儿童的教育工作。三甲各中小学校，留守儿童比例高，管理中心和各学校建立了留守儿童档案，每班教师对留守儿童的情况必须熟悉，针对留守儿童的实际情况认真开展好工和，学校为每一位留守儿童安排了代管家长，让所有的留守儿童都能得到关爱；建设留守儿童活动室，开通了“亲情电话”，让留守儿童可以更好的和家长交流；培训留守儿童心理辅导员，及时解决疏导留守儿童的心理问题。

4．对特殊群体学生进行走访慰问。本学期管理中心认真开展好对特殊群体学生的慰问活动，共慰问全乡特殊群体学生50多人次，向他们发放各种慰问物质5000多元，使特殊群体学生真正享受到温暖，解除他们一些后顾之忧，使他们能安心学习。

5．认真开展好各项德育活动。要求每校必须有计划、方案，根据当前的形式和学校的实际每月开展好1次大型的德育活动，各中小学校开展的德育活动达60多次，记录完整。同时认真搞好班级文化的建设，营造良好的校园文化氛围。

6．建立和完善了促进学生全面发展的评价体系，使用“学生成长记录袋”和《素质教育评价手册》，期中和期末定期展示。重视学生的过程管理和评价，注重学生的个性特长发展，不单以考试成绩评价学生，推行学生综合评价的方式。

7．切实加强家校联系。各中小学校成立家长学校，提高家校联系质量，建立了家校联系制度，学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通。学校通过家长会形式把孩子的成长情况如实的多次反馈给各位家长，便于今后携手合作，交流合作，形成家校一体化。各校认真开好每期1次家长会，同时要求教师认真搞好家访工作，教师本学期的家访次数达10次以上。

8．注重特长生培养，积极组织学生参加县教育局组织的各类体育比赛、文艺汇演、美术绘画比赛、青少年科技创新大赛等大型活动，有10多人次获奖，三甲乡教育管理中心获得了组织奖。

四、明确安全责任，加强安全工作

1．在安全方面，安全工作各项制度健全，措施得力。与各中小学学校签订了“安全责任书”9份，并建立安全预警机制和特大事故应急预案，各学校本学期都了开展9次应急安全演练。

2．修定制度，完善预案。根据县教育局有关文件的要求，完善了各项安全工作预案，让各学校的安全工作有法可依，有章可循：有《消防安全制度》、《交通安全制度》、《宿舍安全管理制度》、《重点部位安全制度》、《实验室安全管理制度》、《危化品管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《安全隐患和事故报告制度》、《门卫值班制度》等。强化制度的执行，明确安全责任，做到定期检查和随时抽查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

3．做好每学期开学安全教育第一课，各校开学初立刻开展校园安全大排查，消除学校安全隐患，保证教育教学活动正常、有序开展。

4．各校通过国旗下讲话，开展防火、防电、防病、防盗、防溺水、防煤气和食物中毒、防交通事故、防校舍倒塌、防自然灾害等方面的安全教育，大大提高了师生的安全防患意识。

5．积极开展防溺水安全教育。各校积极开展全体师生防范溺水安全教育，在教室醒目位置悬挂学生防溺水和游泳安全提醒警示牌；与学生家长签订学生防溺水安全教育承诺书，持续开展每天放学前“1分钟”安全教育，提高学生安全意识。6．加强食品卫生安全管理。学校食堂严禁购买“三无”食品，购买物品严格实行索证和验收签名制度，严格要求工勤人员持健康证上岗，严格遵守操作规程及相关规定，从源头上消除食品卫生安全隐患。3月8日，管理中心还组织开展全乡中小学食堂工勤人员及校长的食品卫生安全知识抢答赛，本次抢答赛活动的内容主要以食品卫生安全管理常识和食品卫生安全法律法规为主。

7．重视交通安全教育。学期初，各校利用国旗下讲话、广播、板报、班会课、致家长的一封信等方式坚持对学生及家长进行交通安全常识教育。

8．加强学生宿舍安全管理。要求三甲中学加强对寄宿学生的管理，特别是加强寄宿学生夜间的管理，要求学生就寝后，值日教师必须清点各寝室人数，待学生入睡安定后，值日教师方可离开，当天行政值班人员必须有一人在学校留宿，以便处理夜间突发事件。

９．认真搞好各种资料的收集整理工作。

五、营养餐工作稳步前进

拟定《三甲乡教育管理中心营养餐管理办法》，成立管理中心主任任组长、管理中心工作人员、各校校长为成员的工作领导小组。落实专人负责，明确职责，在管理中心的统筹管理下，按学生比例落实工勤人员的招聘和培训工作，持证上岗。三甲所有学校营养餐工作在县教育局营养办的指导下，认真贯彻落实“六五四三”目标要求，严格执行市下发的17个规章制度。在各校的高度重视下，落实了校校有食堂、人人有午餐、全部由学校供餐。强化“两个安全” 即食品安全和资金安全的管理，开展每月1次的定期督查和1次不定期督查、每学期一次专项督查的工作。工勤人员确保各中小学校营养餐工作安全、有序，保质开展。

六、存在的问题及下学期工作设想。

1．存在问题：学校校园文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境；少数教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。

2．工作设想：

（1）进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化的发展。

（2）进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障全乡各中小学校长期可持续发展。

2013年12月24日