《语音实训专用周》总结报告_实训周总结报告英文
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四川工程职业技术学院
《语音实训专用周》
总结报告
学生姓名：
刘欢
学
号：
201312080088
系
科：
外 语 系
专
业：
商务英语
班
级：（三专）2013级商务英语1班
指导教师：朱英 蒋南 聂红 王烽力 高茜
二〇一三年九月 语音实训专用周总结报告
提纲
◆实训课程内容
◆专用周的收获与感受 ◆对老师的感谢
一：实训课程内容
1.语音课程介绍：
（1）了解学习语音的重要性和必要性：
语音是英语学习的第一个阶梯,是语言的基础。语言的其它两个要素,即语法和词汇都是通过语音得以体现的。没有语音的学习就没有流畅的表达;没有语音学习,就没有好的听力理解;没有语音学习,词汇的大量记忆就会出现障碍。因此,英语语音在英语学习中起着重要的作用,学好英语语音意义重大。（2）标准语音语调的要求和准则：
语调是灵魂。Intonation means the rise and fall of the pitch of the voice during speech.语调这个部分主要学习了基本语调、音群、语调的功能和用法以及一些长句子的读法等。英语的基本语调可分为两种，一种是静调，一种是动调。静调是主要指音调保持在同一高度，没有太多的变化。动调主要是指音调又一个滑向另一个。动调可分为高降调、低降调、高升调、低升调、高降升调、低降升调。一个句子可划分为一个或多个调群，一个调群又由调冠、调头、调身、调核和调尾五个部分组成。
（3）影响英语发音正确的因素以及影视发音和美式发音的区别：
语言学习环境、地方口音、单词发音不准确以及与语调。（4）熟悉发音器官：
（5）初步认识语音因素。2.英语元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
3.英语辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
4清晰英语、语调与节奏:(1)失去爆破与不完全爆破: ① Plosive+Plosive(爆破音+爆破音)Eg:a(c)tive
bla(ck)board boo(k)case
pos(t)card ② Plosive+Fricative（爆破音+摩擦音）
Eg:frien(d)ship first ol(d)friends constan(t)vigilance ③ Plosive+Affricate(爆破音+破擦音)Eg:whi(t)e chalk grea(t)changes a swee(t)dream a col(d)drink ④ Plosive+Nasal(爆破音+鼻音)Eg:goo(d)moring atten(d)meetings no(t)mine urgen(t)needs ⑤ Plosive+Lateral(爆破音+舌边音)（2）升调与降调：
①升调：1）一般疑问句，正常情况下用升调。如：Do you like it? 2）祈使句表示委婉、客气。如：You must do it.3）陈述句用升调含有疑问、不肯定、安慰、不赖烦等。
4)用于特殊疑问句中、语气亲切热情。如：What have you got there? 5）用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义。
6）总的来说，升调一般表示欢快、活剥、开心、鼓励的意义。
②降调 ：1）降调一般用降调一般表示坚定、命令、拒绝和否定等意思。
2）降调一般用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表示命令）、感叹句。3）连读、重读、弱读以及句子重音的把握。
二：专用周的收获与感受
以前，我一直以为英语语音只是学习音标的，没什么好学的，但这为期二个星期的语音实训课程实训改变了我的很多看法，我从中学到了很多知识，学习英语口语并不仅仅是音标，还有发音、语调......老师也纠正了很多一直存在的发音错误，比如在辅音中发鼻音时受四川话口音的影响就存在很多问题，并提高了自己的口语！
小学的时候开始就开始就接触了英语，但那时英语课不是主要课程，所以上课时老师也没那么认真，整个小学就知道课本上的那只猴子叫monky,读英语单词也只是乱读；上初中了，英语成了和数学和语文一样重要的课程，真正接触英语也是这个时候，我们是从一个个单词开始学习的，然后学习最基础的单词，句子，对话，但是初中也没有学习音标，高中也没有学习，但是不知道为什么，可能是因为学习英语久了，以及对英语浓厚的兴趣，无形中掌握了一些单词发音的规律，这让我对单词的记忆更容易了，比如sh、ch、tion 和sion的发音。
在这次实训课程中，5个指导老师们分单元音，双元音，辅音，发音技巧来纠正和提到我们的口音，在这些板块中，我掌握得最好的应该算是单元音，但我在辅音上还有待提高，比如破擦音和鼻音，可能是因为是四川话影响了我吧，我会在以后的学习中不断练习，不断纠正。在发音技巧中，最难得对于我来说是连读，还有语调，不多经过老师的纠正学习，有很大进步，但仍需加强练习。
在实训的课程中老师教会了我们提高口语最好的方法就是模仿，模仿的关键在精不在多，资料的选择不必很多，关键在于把所选资料每一篇都听熟读透。我们经常都会感到听力能力不过关，都是由于对手头的精听资料重复遍数不够造成的。精听的关键在于重复，而跟读模仿要做到惟妙惟肖，就必须进行大量的重复，反复揣摩，耐心细致地朗读，这样我们就把听和说有机地结合在一起，我们的口语和听力都能得到提到。在课堂上老师也给我们放了一些电影，或者名人演讲片 2 段让我们进行模仿，还教我们唱英语歌，在课堂上也给了我们很多展示的机会，并及时纠正了我们的发音上存在的口音。当然光模仿也不行，那就是还要多听，多了解西方国家的一些习惯以及文化环境。
两周的专用周虽然结束了，但在以后的学习中还要不断地复习这方面的知识，加强锻炼，但不仅仅是理论，正如这两周学到的一句英语谚语“Practice makes perfect”,我们每天还应抽空来练习语音，多听些英语广播，比如VOA、BBC等，看些英语原版电影并模仿其中片段，在课堂上和生活中同学老师多用英语对话交流，等等。我相信，这样我的英语语音水平会越来越好的。
三：对老师的感谢
在这两周的语音实训专用周中，每个老师们都很认真负责的教我们，并纠正我们发音错误。朱英老师对我们进行了单元音的教学及辅导，聂红老师对我们进行了双元音的教学及辅导，王烽力老师对我们进行了辅音的教学及辅导，蒋南老师对我们进行了发音技巧的教学及辅导，高茜老师则对我们学的所有内容进行的复习与巩固。虽然语音课程对我们学生来说很枯燥，但是老师们都采用各种有趣的形式来提高我们的积极性，感谢各位老师。
