王庄集乡联校学年工作总结_联校年度工作总结

2020-02-28 其他工作总结下载本文

王庄集乡联校学年工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“联校年度工作总结”。

走特色办学之路，办人民满意教育

——2011—2012学年度教育教学工作总结

王庄集乡联校

一年来，王庄集乡联校在县教育局的正确领导下，以全面推进素质教育为核心，开拓创新，强化管理，稳步推进县教育局“3+1”工程，着力启动“星级学校”创建工作；坚持走“特色办学、一校一品”的学校发展模式，教育教学各项工作取得了显著成绩，推动了我乡小学教育事业健康、和谐、均衡发展，现将本学年度工作总结如下：

第一部分：工作回顾

一、多措并举，提高课堂教学效率

1、实行“集体备课研讨”制度

新学年伊始，为了进一步提高课堂教学效率，联校开展教师集体备课研讨活动，并制定了《王庄集乡联校集体备课研讨实施方案》及《王庄集乡集体备课研讨制度》。联校规定：每两个星期在中心小学进行一次集体备课研讨活动，同年级同学科老师在一个教室进行研讨，先有学科主备人根据任务谈教学设计（提前一星期准备），然后同学科老师重点对疑惑点、难点等进行研讨（提出合理建议），最后达成共识。一年来，在大家的共同努力下，我乡的集体备课研讨效果显著，课堂教学水平有了很大的提高。尤其是学科主备人赵春婷、张焕丽、渠敬华、李玉锐、刘喜静、赵素霞、林金鑫等老师在活动中表现突出，深受大家的好评。

2、深化课堂教学改革工作

课堂教学改革是是教学改革的核心，本学年，我们把重点放在课堂教学改革上，以课堂实践为突破，以活动促课改，以抓常规推动课改发展，转变教师的教学方式和学生的学习方式。联校结合实际，先后制定了《王庄集乡联校课堂教学改革实施方案》、《学科课堂教学改革实施方案》、《学科课堂评价标准》、《实验教师评价制度》等制度，在学习“尝试教学”这一根本理论上，确立了“先学后教”的课堂教学新模式。2011暑假期间为全体教师征订了《人民教育》2011第13——14期“尝试教育专辑”，开展校本研讨活动；率领课改组19名成员深入杜郎口中学学习2天。在教研中改进，在改进中创新。加强课堂教学设计的研究，坚持同备一节课，共研一节课。运用所学理论开展备、说、讲、评一条龙活动。联校先后开展了树标课、送课到校、教师过关课、课改论坛等活动。活动的开展，提升了教师课堂教学水平，推动了我乡课堂教学的改革的步伐。

3、开展了家常课、教学能手评选活动

为了提高教学质量，2011年11月，各小学根据联校工作安排，开展了“家常课”活动。每个教师都认真研究教材教法，积极参加活动，联校对这项活动进行了评比。2012年3月，联校组织了乡级教学能手评选活动。张冬月、蔡和婷、赵振花、李玉锐、赵素霞等8位老师成绩突出，参加了县教学能手评选活动，并取得了优异的成绩。

4、积极开展教科研活动

本学年度，联校坚持“科研兴校”的办学方针，以课改为中心，以有效性教学研究为依托，以课堂教学为平台，认真组织参加了各级

课题申报工作。2011年11月，张冬月、赵素霞、蔡何婷、赵春婷等12位老师申报了4个县级课题；2011年12月，赵振花、赵春婷、林金鑫等15位老师申报了3个市级课题。2012年3月，刘玉坡老师代表课题组参加了山东省级课题《阅读中外经典

享受读书乐趣》的研讨会，并申报了《校园文化与书香校园的研究》的课题研究。2011年9月，全乡68位老师（50周岁以上自愿、50周岁以下）参加了了小课题（所任学科）研究工作，这些课题正在深入研究之中。

2011年10月，联校教研室精选了教师撰写的“暑假校本培训材料”的部分心得体会出版了《教科研之苑》（第七期）；2012年3月，精选了教师撰写的部分论文、教育叙事出版了《教科研之苑》（第八期）。

二、改革培训形式，提升教师队伍素质

本年度，联校进一步加强了对校长、教师队伍的培训力度，2011年11月，组织校长及课改小组成员近20人深入到杜郎口中学学习；组织校长、老师开展“杜郎口学习心得体会”交流会、“尝试教学”经验交流会等培训学习，不断提高了校长和教师的素质和管理能力。

联校还加大了名师的管理力度，以实施“领雁工程”为手段，继续选拔评选本乡的教学骨干，并利用各级名师通过公开课教学、网上交流等形式发挥名师的带动和辐射作用，从而提高教师的整体素质。本年度，在各级各类论文评选活动中，有2篇论文获省级奖，有5篇论文获市级奖，近40篇论文获县级奖（包括《莘县教育》周刊）。我乡王俊英、胡国华2位老师分别参加了市级实验课、电教课大赛活动，并取得了优异的成绩。

三、强化措施，推进阅读工程

1、从制度上建立读书指导网络

联校成立了校长为组长、各小学校长为副组长、各语文老师为成员的阅读指导小组，并建立健全了相关制度。

2、全方位引领学生的阅读

学生读书教师不能袖手旁观，教师要做好领路人。为此，我们主要抓了以下几项工作。

（1）指导学生写阅读笔记。做到“不动笔墨不看书”。边读边想，手脑并用，让学生把有用的、有趣的、有启发的、精彩的材料随时积累下来，中、高年级学生每周二次读书积累，要求教师全批全改。

（2）开展好每天二个“30分”。即每天在校30分钟自由阅读，我们以《中华传统文化》读本为主要方向；在家30分钟的“亲自阅读”，做好阅读摘抄、亲自阅读等记录。现在，我乡大多数学生都能够把《中华传统文化》读本上的诗文背诵下来。

（3）明确阅读课、读书日。我们规定每周一的上午第四节为全乡统一的“阅读课”（包括阅读指导课、读书交流课、读写结合课三种类型），师生同读一本书，明确各自的读书要求、达到的效果，把读书体会写进师生日记；每月的第四周的周五为“读书日”（各小学制定好“读书日”活动计划），这天全体师生停课，共同阅读。从联校检查情况来看，各小学开展的活动扎实有效，达到了预期效果。

4、多渠道激发学生的阅读兴趣

(1)活动养“趣”。我们结合“读书节”举办故事会、诗歌朗诵会等，每学期组织了一次“读书小博士”评比活动，组织一次“书香家庭”评选活动，组织一次古诗文“背诵大王”比赛活动等。如2010年10月23日，在乡中心小学举行了“我读书我快乐”的演讲活动，2012年3月，在乡中心小学开展了《建设幸福中国》讲故事比赛活动等。

（2）老师引“趣”。要想学生读书，教师自己就要带头读。我们开展了教师读书活动联校统一给老师购买了《人民教育》、《苏霍姆林斯基》、《陶行知教育名篇》、《如何做优秀班主任》等书籍，并要求老师通过QQ或《王庄集乡联校教育一线》博客圈进行交流，共同提高。

四、努力打造“一校一品”的办学特色，争创星级学校 “全面实施素质教育，走特色发展之路”是王庄联校的工作目标。一年来，联校以“阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和各小学校实际，因地制宜，科学规划，大力开发校本体育特色课程，努力打造“一校一品”的办学特色，逐渐形成了良好的特色教育格局：中心小学的“抖空竹”、王店小学的“花样跳绳”、马集小学的“呼啦圈操”、余粮海小学的“古诗韵律操”、孙庄小学的“文明礼仪操”，已成为我乡小学一道道亮丽的风景线。6月19日，全县“星级学校”评选调度会之八暨“阳光大课间特色活动的提升”现场会在我乡成功召开，展示了我乡阳光大课间的特色活动，得到县局领导及与会人员的认可与好评。

五、丰富教育形式，做好安全工作

联校及各校园建立健全了学校安全管理体系，建立了安全工作逐日检查、登记，安全管理工作月报告制度，将安全工作制度化、规范化，联校定期不定期地对各校园的校舍、防火等常规安全工作进行检查，发现存在的安全隐患及时整改。

在加强安全管理工作的同时，联校及各校园还狠抓了安全教育工作，本学年度，多次组织各小学师生开展防灾、逃生等安全演练，扎实开展安全课，做到有教材、有课时、教案、有教师。开展安全讲座等形式丰富的教育活动，提高师生的安全意识，促进学生的自我管理。正因如此，本学年，我们学校未出现一次安全事故。

六、改善办学条件，提供教育保障

为使各校园师生能在安全、舒适的环境中工作学习，根据上级有关精神，联校将各小学校舍维修改造工程作为重要工作来抓。本学年，联校通过与多方多次协商，在县教育局和乡党委政府等上级部门的大力支持下，主要做了以下工作：中心小学教职工宿舍楼的主体工程的竣工、中心小学教学楼墙壁的粉刷、中心幼儿园教学楼的筹建、孙庄小学新校舍的建造、余粮海小学及王店小学的硬化、绿化等工作已顺利完成。

联校还积极筹措资金，做好图书室、仪器室的配套和建设工作，使学校图书室、仪器室的建设更加规范化。今年4月，我乡联校代表莘县顺利通过山东省教育专项督导组的督导验收。

七、抓全面重实施，活动丰富多彩

面向全体，全面发展，是联校教育教学的方向。为此，联校通过

开展丰富多彩的活动，促进学生健康发展。

如：11月25日，我乡“特色活动与国学经典”观摩活动在余粮海小学隆重拉开了帷幕；

12月31日上午，一场以“沐浴经典走向明天”为主题的精彩文艺演出在中心小学拉开了帷幕，本次演出节目类型丰富多彩，演出过程高潮迭起，精彩纷呈；

5月23日上午，在中心幼儿园成功举办了“快乐童年”暨庆“六一”幼儿文艺汇演，全乡各处幼儿园向师生和部分学生家长献上了精心准备的23个自编自演得精彩节目，这次高质量的的文艺演出是联校长期以来重视素质教育的又一次精彩亮相；

6月1日，王庄集乡联校庆“六一”暨小学生运动会（特色活动为主题）在各小学有序举行，展示了我乡师生良好的精神面貌。

第二部分：存在问题与不足

1、全乡教育发展尚不均衡。

“均衡化”发展目标的实现需要一个进程。如学校管理、教学质量方面，校与校、学科与学科之间还存在不平衡现象。

2、学校管理需进一步规范化、科学化。