幼儿园家长开放日总结_幼儿园开放日总结
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和硕县幼儿园家长半日开放活动总结
2018年4月4日，我们班举行了本学期第一次半日家长开放活动，邀请家长走进幼儿园，参与到幼儿各项活动中。通过这次活动让家长更好地了解了孩子在幼儿园的学习和生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。本次活动，我们以晨间活动、教学展示、亲子游戏、亲子手工等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。总得来说，这次的活动比较成功的，半日与家长孩子接触下来，增进了家长、幼儿、老师之间的联系。这也是我来到中三班第一次这样近距离的与家长接触，存在一些不足的地方，因此做了以下的总结：
一、无法关注到每一个幼儿。
家长开放日当天，爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了，把教室挤得满满的。由于人多，加上活动内容比较丰富、紧凑，我们老师无法关注到每一个幼儿，教学活动《生日气球》是一节分享阅读课，主要是锻炼孩子的观察能力和语言表达能力的。但在活动中我没有让每一个幼儿都能有发言的机会，这就造成有些家长心理有点不舒服。活动结束后有家长就来问我：“老师、我们家孩子上课不怎么积极，麻烦你上课多叫叫他。”当时我跟家长解释了原因后，说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的，以后我会更关注他的。家长才总算放下心来。
我觉得家长开放半日活动活动内容丰富、紧凑，全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。不可能再进行缩减，课堂上也不可能每个孩子都叫到，只能在活动中教师能尽最大的可能给每个孩子提供表现的机会，适当延长活动时间；如果实在时间不充足，可以活动结束后和家长打声招呼，解释下我们一日活动的流程，让家长更加理解我们的工作。
二、忽视强调保育细节。
家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏、亲子手工等，更重要的是一日活动的保育环节，如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴等环节。经常有家长在群里嘱咐老师：“我们家孩子感冒了，请老师提醒他多喝水！”由此可见家长对孩子们的健康更加关注。因此趁着家长开放日我们可以多强调班级中保育工作，让家长更加放心。记得在孩子进餐后，有位妈妈看见一个小朋友去拿水杯说：“吃完饭就要喝水的。”我立马解释道：“不是喝水，是用餐后漱口”我这才意识到，自己没有着重强调我们的保育工作。
在孩子们进行喝水、如厕、进餐等活动前，我们可以跟幼儿有一个简单语言上的交流，这样不仅可以提醒幼儿该注意的地方，更加能让家长认同我们的保育工作，放心把孩子交给我们。
三、家长干扰幼儿活动。
家长难得来园能看到自己孩子的一举一动，无论是集体教学还是晨间游戏，他们会格外地认真观察自己的孩子，并给予帮助。发出命令性的指令：“ 快坐好，听老师讲呀！你这样不对，我来做给你看。”家长们都想看到自己孩子表现出色，习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较，所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。但其实孩子有他们自己的想法，家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力，因此在下次家长开放日开始之前，需要给家长强调一下，希望家长尽量以一个观察者的角度来参与开放日活动，不要过多的参与或者打断孩子的游戏。往往一次的家长开放日孩子们的表现代表不了一切，有的幼儿家人在与不在的表现差距较大，希望家长能够给予孩子一个比较平和的心态，不急功急利。
以上是我总结这次家长半日开放活动中出现的一些不足，以后我会更加注意这些细节。希望通过这样的家长开放日，体现互动互助的关系，更拉近与家长之间的距离，从而更好的达到家园共育的目的。
和硕县幼儿园
中三班
二〇一八年四月五日
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