国光初级中学德育工作总结0907_初级中学德育工作总结

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国光初级中学德育工作总结

08～09年春季

政教处

**09、7**

国光初级中学08～09年春季德育工作总结

政教处

本学期的德育工作，我们仍以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持科学的教育发展观和以学生为本的发展观，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，把学校的德育工作推上了一个新的台阶。现将本学期的工作总结如下：

一、工作思路：

1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍。

2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、开展一系列活动：即班队活动，十佳主持人评比，社会实践活动等。

5、树立一批典型：评选优秀班集体，优秀班干部和三好生。

二、主要工作：

（一）、进一步加强德育骨干队伍建设。

1、坚持每周日一次的年段班主任工作例会，明确学习目标，不断充实学习内容，使之主题化、层次化、有效化。经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。

2、以学生为本，坚持正确的育人方向。改进德育工作方式、方法，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础，做学生满意的教师。

（二）、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养、1、狠抓学生行为习惯养成教育。习惯决定性格，性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校德育工作的基石。本学期我们进一步深化《中学生日常行为规范》，教育学生：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。倡导学生少吃零食，多读书；多看新闻，自我修身；礼貌待人，轻松心情迎接每一天。

2、本学期继续从各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育，尤其加强了对学生卫生习惯的培养教育，年段规范评比和学校文明督导队加大了曝光力度，使存在于学生中的不良陋习逐步根除，并使文明习惯内化为学生的自觉行为，让学生学习做现代文明人。

3、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育。学校还邀请法制梅山交警中队褚副中队长到校举行交通安全教育讲座。

同时加强行政领导、教师值日工作，要求值日教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。特别是期末阶段学校成立青年教师突击队，在中午、晚自修前半个小时加强对校园巡查，有效阻止了校外人员进入校园滋事。同时学校还投入近两万元增添九个监控位置，把学校的各个角落纳入监控范围。

2009年春季，甲型H1N1流感在全球传播。学校非常重视流感防控工作。及时制定了学校防控方案，成立了学校防控领导小组，每天坚持晨检与午检，及时上报学生情况，学校派专人每周对学校进行全方位消毒，各班利用夕会班会课对学生进行健康教育知识讲座，学校还办起了两期宣传专栏。

（三）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。

1、协助布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。本学期，我们将学生精美的书画作品并张贴上墙壁，让学生的作品发挥教育意义，树立起身边的学习榜样。

2、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；更换每月一期的班级黑板报，学习园地定期更换，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识，学校在六月初还举办班级环境建设评比。

（四）、深入开展本校特色活动

继续加大贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度，积极在校园内开展创建行为示范班级、争当示范学生等特色活动。

1、继续落实“文明礼仪伴我行”等活动。我们充分利用校园网、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强这方面的教育宣传力度。各班根据要求要开展相应的班队活动、主题晨会等，与家庭联手，挖掘典型，树立榜样。本学期，我校的吴平、黄剑豪两位同学被评为福建省三好

生、优秀学生干部。

2、坚持规范评比制。年段、值日师生齐抓共管，严格执行“评比细则，让值日岗发挥了更多、更大的作用。

（五）、密切学校与社会、家庭的联系

建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。学校采取请进来、走出去的方法，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。与家长沟通，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高了德育教育效果。

三、存在的问题

1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。

2、德育科研工作力度不够，少数教师德育工作意识差。

3、“留守儿童”、“隔代教育”给学校教育工作带来了各种难度。

在今后的工作中，我们要进一步地加大德育教育工作力度，更好地做好学生的德育教育工作，争取德育教育工作取得更优异的成绩。

2009年7月4日