大化四中物理中考备考经验总结_中考物理经验总结

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2012大化四中物理中考备考经验总结

大化县第四中学

2012年的中考已经结束，本届我校的物理中考成绩又一次取得好成绩，其中的A+、A和B+成绩均排在全县第三名，领先与同类学校。在此我由衷地感谢各级领导对本届九年级物理教学的关怀与支持。回顾一年来的教学工作，我们做了许许多多的努力。下面就将我们中招复习备考工作总结如下：

一、把握命题脉搏，做到心中有数。

开学之初，我们就找了我市近年中考题进行研究。现在的中考命题依据是课程标准，并不以选用的教材为依据。注重考查学生的基础知识和基本技能，摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理的知识与技能放在具体的情景下进行考查。表现如下：

1、以生活中的物理现象为素材的题型:此类题大多以学生熟悉的生活现象、自然现象为素材，要求学生运用所学知识进行分析、推理提出研究问题、科学猜想并运用科学研究方法设计合理的实验方案进行验证，有时还要求总结出科学合理的规律。此类题有一定难度，能够较好地考查学生的知识迁移能力、探究能力和创新思维能力。

2、关注社会热点问题 ：近年来中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感，是中考命题的焦点。

二、根据命题特点，确定复习策略

1、研究《课程标准》与《中考说明》，重视课本的作用。让学生深入理解概念和规律，搞清概念间的区别与联系，注重概念的形成过程及其伴随的物理方法，注重教材中的实例分析和探究实验。

2、梳理课本知识，建立知识体系。中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，特别是以下重点知识：光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡、比热容和热量的计算。

3、做练习时重视历年真题。题不在于多而在于精，最经典的练习题就是真题（包括其他省市的），虽然《中考说明》几乎每年都有调整，但一些重要的知识点，无论难易，几乎年年必考，甚至在试卷中出现的位置都一样！所以通过练习历年真题，总结出一定规律，必能事半功倍。

三、狠抓教研，落到实处

结合我校的教学特点和学生实际，狠抓教研，向教研要质量。

1、全力进行教研，精心设计学案

由于采用学案教学，我们经常上网查阅资料，然后按照自己的思路进行精心编排。我们以一个具体学案来说明一下编写思路：（1）整体编排思路：电学复习的第一章是电荷电流电压电阻，在学案编写时，我们按照他们内在的关系进行整体规划，因为电荷的定向移动形成电流，电压是使电荷发生定向移动形成形成电流的原动力，电流在导体中流动，会受到导体对电流的阻碍作用，这就是电阻。所以在编写时先电荷，然后依次为电流、电压、电阻。（2）每一板块的编写：板块的编写先是基本知识的系统阐述，然后注意知识点的内在联系。由于在新课的学习时，各位老师对知识点的处理并不完全相同，而且学生的整理记忆情况也有很大的差异。所以为了给学生的复习有一个系统知识展出，把知识进行了系统的归纳，但同时也注意整体性的把握，做好与其它相关知识的联系和整理。（3）典型题的设置：每个版块的系统复习之后，紧跟着是典型题。典型题的特点不求多，只求能把本版块的知识进行深入的应用，而且所设计的题目大多都是近年来各市地的中考题。通过这样的设计，让学生知道本版块的知识在中考时，主要考察什么以及如何考察的，让学生在复习时，时时刻刻与中考接轨。

2、全力进行教研，探究、反思学案的使用

（1）知识点的处理:先是学生自主复习，给学生1到2个课时，让学生深入的进行复习，看课本、研学案、处理典型题。在复习时要求学生，在学案上用笔标注重点知识，或是用文字标注出自已的疑问；课本要看的细而全，从文字到插图到课后的的科学世界以及STS等，这样才能得出知识整体性的联系。然后教师点拨，点拨不要求面面俱到，但必须突出重点，突出学生的疑问点。这一点可在课前让课代表与学生联系，通过文字或是口头的方式告知老师。

（2）典型题的处理：主要是分组进行，把题目分配到个小组，小组在进行了充分的讨论后，进行展示，老师根据学生的处理，及时作出点评。

四、阶段性复习，决胜千里

根据河池市中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：（3月1日——4月20日）回归课本，夯实基础，重在基础知识的牢固掌握。

第二轮复习：（4月21日——5月20日）综合复习重在能力的培养为专题主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。第三轮复习：（5月21日——6月15日）以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。

五、分专题复习，重返实验室

当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们把所学知识进一步分成专题进行复习。针对近几年中考命题的特点，我们分别设置了作图专题、实验专题和计算专题等，每个老师负责研究一个专题，做到既分工又合作的方式。每个人都充分发挥自己的智慧，建立中考复习资料的联系网络，做到组内不保密，资源共享。为了加强实验专题的巩固，我们开设了课外实验室，对全体毕业班学生开放。在这个实验室里对每个重要的实验都摆放实验器材，同学们可以利用课外时间自己动手实验，老师们轮流到场指导，这样大大激励了学生动手实验的欲望，学生对实验的基本操作、基本方法和基本技能的掌握有助与学生对物理概念和规律的认识方面起着至关重要的作用。

六、营造“家”的气氛，适当的放松，保持好心态

大化县第四中学座落在大化县城区的最南端，远离县城中心，负责大化镇南初中阶段义务教育工作，与乡下中学一样，在我校招收生源范围内，大部分为农村学生，其中又有相当多一部分为留守儿童。这部分学生在平时就很缺少家的温暖，这种落寞感在中考前就尤为强烈。还有一些学生考试前紧张的临战气氛和来自老师、家长、社会等方面的压力，很容易使考生产生紧张、烦躁不安、精神恍惚、忧郁等症状。很多同学因无法消除紧张情绪，而感到害怕。为了给学生在复习中得到适当的放松，我们经常带领学生开展一系列的活动：每个周末由老师带队分批带领学生去爬山，让学生登上顶峰，朝着远处大声高喊，借此消除紧张情绪；每个月以班为单位进行一次郊游或者野炊，并且做到老师学生人人参与，既锻炼身体又增进师生感情的交流，让学生产生“家”的感觉，营造和谐的家庭气氛。考前适度紧张是一种学习的动力，它可以使人精神振奋的进入备考状态。但当心态不佳时，可以暂时停止学习，放松一下自己，这样既可转移注意力，又可以缓解大脑的缺氧状态，提高记忆力，让自己愉快起来，才能达到事半功倍的效果。

良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。所以让学生在临考前适当放松，自我调控情绪，才能培养自信心，以积极的心态面对考试。

以上的几点可能算不上是经验，只是我们在工作中的具体做法，也许有一定的实用价值，也许能起抛砖引玉的作用，也许其他的老师比我们做得更好。但我们有理由相信，在各级领导的正确关怀和领导下，我们一定会更加努力，在物理教学中稳中求进，一年一个高度，争取来年的中考再创佳绩。