应用型人才研讨总结_深化应用型人才培养

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应用型人才培养专题研讨总结

下午，我们组在系领导安排下进行应用型人才培养专题研讨，现将研讨总结如下：

首先明确了我校的办学定位：那作为学校的主体：教师要明确什么是应用型人才，教师自身必须要有应用型的能力，对教师的考核标准应有所改变和改进，教师不应仅仅局限于科学研究，学校应适当考虑教师的职称评定。对我校教师可以分为教学型和科研型进行划分，不同方向的教师考核的标准应不同。应用型人才培养评定如何纳入教师职称的评定，以便提高教师对应用型人才培养的积极性。

其次对于应用型人才培养的教学计划，课程如何设置。目前学生的水平与培养应用型人才的定位存在一定的差距，系里应成立应用型人才培养小组，由小组来带动其他教师一起进行应用型人才培养的规划。事实上，定位准确，专业规范，教学计划合乎科学道理，那照着模式培养学生，几年就会起到一定见效，关键是如何定位，我们不能闭门造车，要理论联系实践，要与社会广泛交流，由我们系应用型人才培养小组来完成这些任务，大部分教师感觉比较妥当。

第三点，培养方案应该几种几个方向，教改应注意从“需要什么样的人才”出发再设置课程标准。