他人评价 范晓娜 期末总结_形成性评价期末总结

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范晓娜个人总结

评价人：翟老师

本学期范晓娜担任我班和六二班的英语教学,第三年的一起合作，默契很好。她虽然有以往的教学经验，但她并没凭老经验来对待现在的教材，来对待当下的学生，总结教学工作如下：

一）专业成长。

1.在课堂运用情景教学去展开教学。

2.对于词汇课，能利用拼读规则，分层教学，让优生能够达到课堂上会拼背本节课所学单词，能造句子，能写简短的短文。3.忽视了学生学习兴趣的培养，使得某些学生失去了学习兴趣。4.培优补差方法欠缺，培优结果不够理想。

5.每节课都能认真备课，根据两班不同的学情能够及时调整教学方法。

6.各项工作能够及时完成，思路清晰。

（本学期我没有抓住部分学生的心，例如，六二班的王梦雨，孟阳琪，之前英语基础很好但是本学期成绩下降的非常厉害，学习没有积极主动性。）二）教学方面

1.培养学生良好的英语学习习惯。她在课堂上注重学生习惯的培养，响应了学校的养成习惯。

2.面向全体，分层教学。根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层教学，课堂上每一个层次的学生都有适合自己的习题去练习巩固。

3.认真备课，每次上课之前认真的参与组内备课，能达到不备课不上课的要求。

（感觉我在培养学生的学习兴趣方面，只关注了知识的传授，忽视了学生对英语的学习兴趣的培养，使得部分学生对英语失去了兴趣，在课堂上产生了厌学心理，拖欠作业，字体胡乱写等现象，尤其是部分中等生，所以下学期应该就此方面加强培养。）

三）班级管理

1.以身作则，为人师表。在平时与学生相处的时时刻刻，严格要求自己，做到‘要学生做到，教师要先做到’。

2.加强品德教育。在本学期，对班级的品德教育有所欠缺，所以忽视了个别学生的品德教育。让学生展示自我，树立信心。及时发现，并放大学生的优点，尤其是后进生，让他们能对自己树立信心，不至于自我放弃。

3.问题学生的教育。班级中总有学生成绩稍微差一些，长此以往，定会拖班级后腿，因此她会利用课间来单独辅导，主要帮助他们完成当天作业的订正，对于不会的习题进行辅导讲解。但是对于问题学生的方法掌握的不是很好，所以部分学生的问题没有从根本上解决。比如我们班的白明昊，付永健，他们俩的教育感化还要继续。

班主任评价：在班级管理中积极配合各个老师，对问题学生进行细心教育，班级中的任何活动都能积极参与。接送寝能细心照顾学生，服务好学生，在和家长沟通方面能站在学校和班级的立场进行艺术性沟通

四）家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此本学期，我们三位老师都会利用家访，电访，微信沟通，写便条将孩子的表现及时地反馈给家长，共同商量对策。同时对于学生在校期间出现的特殊问题，及时跟家长沟通，把问题解决在萌芽状态。

五）团队合作

为了提高团队合作，缩短教师与教师之间的差距，班级与班级学习能力的差距，实现我校智慧，高效课堂教学目标的前景，以学科为单位，从集体备课入手，团队教师间首先形成了良好的，主题鲜明的集体备课氛围，在备课中，教师各抒己见，研究出一个共同的方案最后教师们各抒己见，根据自己的上课风格和学生特点，因材施教。

六）为人处事

在班级管理中，她能够积极的配合我的工作，班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、校园大舞台和国旗下展示、家长会及各种活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。我俩的共同努力下，班级多次获得模范班级，明星班级，和书香班级。

学科长评价：晓娜是一个工作上很勤奋的老师，课下能积极给学生补课，在学科组内，能够积极配合学科长，按时完成学科长分配的任务，但是对于学科内探讨的问题，没有及时的开动脑筋，想出对策。但是平时的教研不太积极主动，希望下学期多多改进。在平时不论与学生与同事与领导都能很好的相处，她乐观她真实我们班学生都亲切的称她为18岁的Viv,但由于性格的急躁，脾气总会把控不住，难免在课堂上失控，希望今后能缓和些。更希望以后能把班里的工作做得细致些，也把教学工作做细，只有这样才能更加的优秀，把我最喜欢的一句话送给她：“你若盛开，蝴蝶自来”。