周慧卿继续总结_总结及持续改进
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2014学年安宁小学教师继续教育工作总结
本学年，以促进教师专业成长为目的，以提高中小学教师上好课有效技能为重点，扎实开展全校教师继续教育工作，取得了显著的成绩。我们在学年初明确提出了我校教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。
一、主要成效：
通过培训，提高了参训教师的上好课有效技能和教科研水平。通过培训，一大批中青年教师脱颖而出，迅速成长为教学一线的中坚力量。
伴随着教师专业的成长，带动了学校办学水平的提升。
二、主要工作：
1、健全机构，明确责任
为确保完成工作任务，我们还定期召开年级组工作会议，培训人员，部署工作，提出要求，明确责任。
2、立足校本，注重过程
校本培训是中小学教师继续教育的主要形式，立足校本，引导教师业务能力自我发展，是开展继续教育的主要目的。
在本校校本培训指导组的引领下，采取“岗位自学——问题研讨——专业引领——单元考查”等形式，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程，以学生为中心，围绕“上好课”专题培训内容，紧扣上课中的问题，扎实开展“上好课”专题校本研修活动，如合作研讨、问题诊断、举办技能大赛、撰写反思等，提高了“上好课”专题学习的科学性、针对性和实效性。
3、直面问题，务求实效
进修校领导对集中培训高度重视，多次召集人事科、教研室、师训中心负责人进行研究，要求集中培训直面问题，务求实效。
集中培训，我们的具体做法是：
为方便教师参训学习，我们积极响应进修校安排，利用暑假安排各科教师进修培训，培训前做好分组，培训时责任到人，有检查，有落实，有督促，确保每位教师都保质保量完成培训任务。
4、轻点鼠标，资源在手
远程培训是教师继续教育工作的一种创新，我们认真总结上一学年度远程培训的经验和教训，组织教师参加本年度远程培训。全校参培教师，积极参加远程学习，踊跃发贴，互动交流，通过率和优秀率都比上年度有较大幅度的攀升。
远程培训教师收获了什么？教师收获的不仅仅是成绩是合格，也不仅仅是一种全新的学习方式，重要的是轻点鼠标，就能实现优质教学资源为我所有，就能实现与专家的零距离，就能实现与同行的交流互动。这种培训，已越来越受到广大教师的追捧。
5、以赛促学，以赛促训
为进一步切实提高课堂教学技能技巧，根据教育局相关文件精神，我校全体教师积极进行了“读写作说教评”六项技能的大练兵，上学期，我校组织了“说教评”技能大比武，我校全体教师积极参加，并评选出了成绩优胜的教师，参加了“逸夫小学片区联合体”的“说教评”技能大比武，我校教师取得了可喜的成绩，受到了联合体的一致好评。本学期，我校又组织了 “读写作”技能大比武，全体教师都积极参加，并评选出了成绩优秀的教师，参加了“逸夫小学片区联合体”的“读写”技能大比武，我校教师取得了成绩可喜，受到了联合体的表彰。
这项工作，我校非常重视，教师积极参与，有力地促进了教师对基本功技能的研究学习，真正达到了以赛促学、以赛促训的目的。
6、做好各项验印工作
上学期，我校对全体教师的“英特尔”证书，进行了回收，并且全部通过了验印审核，“计算机初级证书”正在下发中，本学期，我校把在教师手中的“计算机初级证书”和 “计算机中级证书”进行了回收，并交予区进修校进行验印。
四、问题与对策
回顾一年来的工作，我们认为我校教师继续教育工作的步伐是坚实的，成绩是显著的。校领导高度重视，相关科室全力支持，这是我校继续教育工作成绩显著的重要保证。但是，我们也清醒地看到，我校教师继续教育工作与上级的要求还是有一定差距，还存在不少问题，主要表现在：
1、认识有待提高。不少老师，迫于考试成绩的压力，对继续教育对教师专业成长的重要性还缺乏认识，校本培训流于形式。
2、培训模式单一。集中培训基本还停留在传统的模式中，尽管也有部分地方使用了多媒体，但总的来说，培训模式单一陈旧，很难形成与学员的有效互动，效果欠佳。充分发挥教师自主学习能动作用
3、在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：
第一，牢固树立终身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识，方能跟上时代的步伐；
第二，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发展和提高。四是一定要带着问题学。要求教师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去研究，寻找解决问题的途径和方法；
第三、不断改进学习手段。
针对以上问题，下一步我们打算：加强培训者的培训，通过提高全校教师对继续教育重要性的认识；探索培训的新路子，促进全校继续教育健康发展。
