第二学期语文教研组活动总结_语文教研组活动总结
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2013年第一学期语文教研组工作总结
本学期紧张而有序的语文教研工作在今天可以画上一个圆满的句号了。一个学期以来，我校语文教研组所有教师围绕着“如何培养学生感悟课文的能力”这一教研活动主题，主动、认真、有效地开展各项教育教学工作。本学期语文教研组活动分为三个阶段，每个阶段都保证做到了扎实、有效。先对本学期语文教研组活动总结如下：
一、加强理论学习，注重实践探索。
1、语文教研组教师自主学习课标，争取尽快达到熟练掌握课标的能力。
2、全体语文教师通过网络、书刊、研讨等各种途径与方法学习“培养学生感悟课文能力”的理论知识，真正做到自主探索，每人都认真做学习笔记，并结合实际撰写教学故事。
3、针对教研活动主题，初步总结一些实践性成果。（1）、在教师自身素质方面：
技艺精湛：教师应该有广博的文学知识，在举手投足间流露文学气息，感染着学生；同时也应该对文字有精准的判断力，也就是体味教材、挖掘教材的能力。只有教师对教材精准的把握，才能为培养学生的感悟课文能力奠定基础。
有效评价：评价有指向性、引导性、激励性或有总结性，有时也要有应变性。指导体系：明确指导目标（指导什么、知道谁、到什么程度），确定指导方法，反思指导过程，完善提高指导方法。
目标培养：培养学生要先了解学生，在确定培养目标与方法，把目光放远。（2）、在课堂教学方面： 激发兴趣：生动有趣的导入胡幽默诙谐的教学风格，也或者是一环扣一环引人深思的教学设计环节，都可以激发学生学习探索的兴趣，从而让学生自发的去学去思。
提供方法：有了方法学生会更加有兴趣，做事情也会事半功倍，就一节课来说，教师可以利用课文而一部分来示范方法，再放手让学生学习探索。
给予时间：学习与探索需要时间，所以课上学生的自学与交流不是走形式，而是真正的要去学习，所以教师在课堂教学中要放弃急躁的心情，真正的关注学生，给予他们充足的学习时间。
二、通过各种形式，提高教学。
1、参加教研室组织的联谊活动，通过低、中、高三届不同阶段的语文课，对我校教师进行了教学方法的指导。
2、参加教研室组织的语文示范课，通过四节课对语文不同可课型的教学进行指导。
3、参加中心小组织的四校教研，通过低、中、高三个阶段的语文课堂教学展示，为本校语文教师提供一个共同研讨、共同进步的平台。
4、小领导进行业务培训四次，加强力语文教师的理论基础。
5、外派教师学习、听课多人次，人均听课十五节以上。
6、提高教师素质，人均练习钢笔字十五篇，每周练习一板粉笔字。
7、成果展示，本学期语文组展示了两节观摩课，两节研讨课，三节组内交流课，一节汇报课，让每位教师真正的把理论应用于实践，并再次通过实践完善理论。
三、抓好常规管理，提高教研质量。
1、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。
2、完善备课和交流研讨制度，确定时间、地点和中心发言人，并制定统一表格记录在案。
3、积极开展组内、组与组之间的听课、说课、评课活动，不但提高了教师的说课、评课能力，也增进了教师之间互相学习、取长补短的同事之谊。
4、完善并保存教研活动档案、资料。一方面记录经验，帮助教师成长；另一方面也有利于校本教研成果积累。
四、进步虽可喜，但也要正视不足，寻求更远的目标。在本学期的工作过程中存在的不足之处有以下几点，请各位教师有责尽力改之，无责拒之远亦。
1、积极主动的态度是做好每一件事的先决条件。评课不但能体现教师的能力，更能提高教师的教学水平。所以希望在集体研讨过程中不要再出现不说话或说虚话的情况，争取认真思考，积极发言。
2、挖掘教材的能力是做一位合格语文教师的基本条件。“书读百遍，其义自见。”多读多雾必定有助于领悟教材内涵。所以希望各位教师多抽时间研读教材，争取尽快达到准确把握教材的水平。
3、学会把握中心做事情。围绕课题去思考教学方法，实施教学方法，总结经验。在一年又一年努力的工作与学习中，我们这些年轻的教师已经稍有进步，但我们不会为一点点进步和成绩止步不前，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作与学习中，我们将更加努力探索，刻苦学习，争取在教育教学这片天空中为自己立一席之地！最后衷心感谢领导的关怀与帮助。
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