718 科创学院卢朝江Android应用培训总结_android学习培训总结

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Android应用培训总结

信息与建筑工程学院软件教研室卢朝江

我本学期担任3G计应用zb421101班《Android应用培训》高技能课程。该班总共有学生18人，其中有16人是长期到教室听课的，有2个人是一直没有到过教室的，这2人是陈鑫和曾庆。

整个教学过程分为能力基本模块与能力提升模块两部分。能力基础模块以一个BMI项目为载体，要求学生掌握android开发流程，了解Android项目的构成内容，了解Activity的生命周期，掌握Activity布局的方式，常见控件的使用方式，掌握监听事件的写法，了解MVC模式，对整个项目的重构优化以及apk的生成与发布等内容。BMI项目麻雀虽小五脏俱全，能够快速吸引学生对android开发的兴趣，并通过项目演示，任务驱动让大部分学生都掌握基本的内容。对于能力提升模块，我把班上学生分为3个小组，每个小组做一个项目，小组中挑选一个人作为项目经理，负责整个项目的实施计划与方案。从项目的选取、整个过程的设计、布局、编码与调试、文档撰写等各项工作都模仿企业项目开发工作流程推进，这样既锻炼了学生的实际动手能力，又提升了学生之间协同工作的能力，增强了他们的团队精神。最后3个小组都按时提交了项目的项目及其文档等相关内容。另外，还在班上积极宣传科创IT杯android项目的竞赛事项，有6位学生都积极报名，并都提交了相应的参赛作品。其中高杨同学的MyPiano项目，选题新颖，功能实现完善，具有一定的商业价值。

通过这学期《Android应用培训》课程的讲授，我得出一些启发：

1、兴趣是最好的老师。老师要千方百计的激发学生学习的兴趣，他们有兴趣了，是“我要学”，而不是“要我学”。学生的学习主动性被充分调动起来后，他们可以经常调试程序到深夜一两点。这样比单纯在课堂的教学质量高多了。

2、给学生一个舞台，给他们表演的机会。一个死板的课堂是无法激发学生的创新性的，引导学生创新，以科创IT杯为契机，给他们一个自我展示的舞台，他们就会表现的无比的精彩。

3、要给学生一杯水，老师必须要有一桶水。给学生多个项目的发挥，教师要能够解决不同学生的各种问题，不具备丰富的知识是办不到的。所以我在课堂

之外看了很多相关的资料和书籍，并也开发了些小的app.。都准备了很多的资料供学生参考和学习。学生和老师的实际开发能力都得到较大的提高。

总之，教学的道路曲折又漫长，为了培养出更优秀的学生，我将继续前行。