大学生社会化中的一些问题的总结_浅谈大学生社会化关系
大学生社会化中的一些问题的总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈大学生社会化关系”。
一、社会化的含义
个体在与社会互动过程中，由生物人变为社会人，并逐步适应社会生活的过程。经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。人的社会化和大学生的社会化是一般和特殊，大范围包括小范围的关系。大学生是从学生分化出来的一个特殊的大群体，他们作为我国未来事业的建设者，拥有在进入大学之前就已经初步形成了的培养社会生存的基本条件和技能，然后在大学里继续完成社会化，形成培养社会发展的基本条件和技能，他们自然而然的要承担社会发展的角色，更要完成作为社会发展开拓者的角色，是承担技术革新、观念更新和发展社会生产力的核心后备军。
二、大学生社会化的意义
人的社会化和后期的再社会化是一个终生发展的过程，而我们大学生社会化是人的社会化的一个非常重要的阶段，呈现出不同于其它时期的特点。首先，大学生刚刚打开他们面对社会的视眼，第一次有这么多的机会接触到社会上最前沿的社会文化，而这几年正是思想、信念、人生观、世界观、价值观不断成熟的过程，是政治理想和信念的养成时期，所以大学时期的社会化是人的社会化的关键阶段；其次，大学生作为社会上一个庞大的群体，促进社会化发展的重要力量，他们以自己的行为影响社会，推动社会发展，这个时期对他们日后进入社会起着重要的导向和奠定基础的作用。第三，大学处于相对较高的文化层面，本身具有的精英文化和高科学文化水平使大学生能够在更高的层次上完成社会化的过程。
三、当前比较明显大学生的社会化问题
政治社会化不足：如今大学生的整体认知意识较强，但又存在不同程度的认知偏差与模糊。比如说这几天的韩国和中国之间闹矛盾的问题，大学生们议论纷纷，说明这个群体的政治意识还是挺强的。但大学生从自己实际感受到的利益中去评判、去理解思考，而对政治理论的学习表现得相当陌生，尽管谈整体上的政治方向并不错误，但他们的政治理论并不深入，同时他们的政治上也存在着模糊。大学里进行政治教育主要是通过上思修课和党课等形式进行。而现如今思修课已俨然成为了学生们的必逃课或自习课，老师只是传授专业理论知识，完了就走，上了一学期课连姓什么都很有可能不知道，完全不像中学那样会在课堂上像与同学们聊天般进行情感和道德教育。上党课则完全成了赤裸裸的形式，学生们听到上党课会对就业有好处，然后就在申请书上写上共产党万岁，便开始了自己的入党之旅。学生们都把上党课称为刷党课，党校考试称为刷分，并有六十分万岁，多一分浪费之称。
道德社会化不足：
1、学校方面：在大学对学生的思想政治教育实施过程中，思想教育、政治教育、道德教育在教材中虽有相对的独立性，但在教育实践中常常用政治教育来代替道德教育和思想教育。比如有的学校突出维护政治教育的主导地位，但又不大注意其他方面的教育，如社会公德、国民公德、职业道德、家庭道德的教育，至于性道德教育、网络道德教育等或大学生生活联系紧密的地方更是成为许多学校思想政治教育的“盲区”。这就使得大学生的道德结构片面发展，不能真正实现社会化。另外，承担着一部分与学生交流对学生进行道德教育责任的辅导员也心有余而力不足，以天大为例，每个学院的辅导员要带几百名学生，失衡的师生比给做好学生思想政治工作带来了严重的挑战。
2、学生方面：大学生们缺少坚定的道德信念和系统的道德认识。面对社会上存在的些不良风气,如以权谋私、请客送礼、拉关系走后门等,尤其是关系到大学生切身利益的事情,比如说看到考试作弊的同学得到了奖学金,看到毕业时找门路、送礼的才能找到好工作时,给大学生造成了思想困惑,直接影响着大学生的道德观念的确立和道德行为的选择,没有坚定的道德信念作支撑以及道德情感上的淡漠致使大学生无法正确完成道德社会化。面对日趋激烈的就业竞争,他们在成才奋斗的过程中,往往只重视知识和能力的提高,却轻视了良好品德的养成,重才而轻德。于是拜金主义、享乐主义以及一些社会不良生活方式便乘虚而入，使得一部分大学生丧失了政治鉴别力，淡化了社会责任意识和诚信观念，世界观、人生观和价值观出现了偏离。
学习方式社会化不强
1、学习被动
在大学, 教师的作用是以引导为主, 学生的学习在范式上是以深入探讨为主、以自主学习为主, 要求有更多的自主性和研究性。但很多大学生没有学会自主学习的学习方法，还停留在中学的教师主导型学习范式之中, 没有掌握自主学习的方法, 缺乏自主学习的观念和能力。大多数人学习仅仅是为了考试不挂科，最后毕业时拿到学位证。
2、不会合理安排时间
这种情况, 一方面表现为缺乏严密的学习计划, 要么没有计划, 要么计划不合理、太粗略, 要么有计划但没有按计划学习;另一方面表现为浪费了大学教学模式所提供的很多可自主支配的时间,3、没有学会利用有利条件的学习方法
这在知识和能力学习中, 包括没有学会充分、有效地利用工具书、图书馆、互联网, 没有学会虚心地向教师、学者和同学学习, 没有学会有效介入和有效利用各种人际互动、活动参与、实践参与和社会参与。
以上是本人关于大学生社会化过程中比较明显突出的问题的总结，关于解决方法还待另外逐条研究，此文不再探讨。
